El Aprendizaje

El aprendizaje.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

Diferentes teorías del aprendizaje.

Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores.

A) CONDICIONEMIENTO CLASICO.

Es aquel en donde las relaciones en donde se produce un aprendizaje de las relaciones entre estímulos.

 Factores de influencia:

Los factores que influyen en el aprendizaje son:

1.- la novedad: los estímulos novedosos provocan reacciones más intensas.

2.-La intensidad: cuanto más intenso sea más rápido se produce la asociación.

3.-La relevancia: se aprende mejor si los estímulos tienen una relación.

B) CONDICIONAMIENTO OPERANTE (O INSTRUMENTAL):

Se refiere al comportamiento voluntario, nos sirve para lograr determinadas consecuencias.

Es el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita, según sus consecuencias ya sean positivas o negativas.

 Un refuerzo es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de una conducta. Skinner distingue entre reforzadores primarios y secundarios.

1.-Refuerzos primarios: sin estímulos innatos.

2.-Refuerzos secundarios: asociación con estímulos primarios

1.- Refuerzo positivo: evento o conducta que incrementa la frecuencia de la respuesta.

2.- Refuerzo negativo: se produce cuando la realización de una conducta elimina un estímulo desagradable.

3.-Entrenamiento por omisión: se produce cuando la respuesta operante impide un hecho agradable.

C) APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN:

Sucede cuando el sujeto observa la conducta de un modelo. Este aprendizaje consta de los siguientes procesos:

1. Adquisición.

2.-Retención.

3.-Ejecución.

4.-Consecuencias.

D) APRENDIZAJE COGNITIVO:

Lo que aprendemos es el producto de la información nueva interpretada desde lo que ya sabemos.

1.-Aprendizaje receptivo.

2.-Aprendizaje por descubrimiento.

3.-Aprendizaje repetitivo.

4.-Aprendizaje significativo.

La memoria.

Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado imaginado y aprendido.

Registro sensoriales

Es decir, puntos de entrada para la información pura de los sentidos.

Tipos de registros.

Registros visual y auditivo

La información visual desaparece del registro visual incluso con mayor rapidez, al llegar nueva información reemplaza a la antigua y a esto lo conocemos como enmascaramiento.

La información auditiva se desvanece con mayor lentitud que la visual.

La memoria de corto plazo (MCP) retiene la información en la que estamos pensando al tanto en cualquier momento dado.

La memoria a largo plazo (MLP) parte que es más o menos permanente correspondiente a todo lo que “sabemos”. La mayor parte de la información esta codificada en términos de significado.

Tipos de memoria:

PROCEDIMENTAL: parte de la memoria a largo plazo que contiene asociaciones ya aprendidas entre el estímulo-respuesta

SEMANTICA: parte de la memoria a largo plazo que almacena hechos generales e información

EPISODICA: conserva información más específica de significado personal (fecha de nacimiento, nombre, edad, etc.)

Biología del olvido

El olvido de debe a un aprendizaje inadecuado.

El olvido ocurre porque, aunque atendimos al asunto que deber ser recordado, no repasamos el material de manera adecuada.

EL PENSAMIENTO.

Es la actividad y creación de la mente; dícese

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