El Diario

Diario de Campo

• Definición: Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo.

• Es un instrumento de apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje del alumno/alumna y los docentes en el proceso de la práctica escolar.

• Para el trabajador social y otros profesionistas, es considerado como un instrumento o herramienta pedagógica que nos ayuda en la construcción y reconstrucción de la experiencia de su práctica escolar o profesional.

Diario de Campo

• Se caracteriza por la fiabilidad de los datos, precisión terminológica, claridad expositiva y argumentación explicativa.

• Para su estructura no existe un modelo único y consensuado, pero sí elementos comunes, como son:

•Día , mes, año, horario y lugar/ espacio.

•Actividades realizadas(gestiones con usuarios, profesionales, visitas a instituciones, domiciliarias, reuniones , asistencia y participación a eventos)

•Actividades a realiza (acciones previstas, programaciones, compromisos, citas, acuerdos)

•Observaciones ( reflexiones sobre lo realizado o por realizar, interpretación de situaciones y hechos, anotaciones, recordatorios, indicios ...)

Diario de Campo

•Otras propuestas consideran:

• Hora de inicio y termino.Permite cuantificar el tiempo de la práctica escolar, así como de la duración de las actividades y la productividad de las acciones y servicios que se desarrollaron.

Donde se especifica el lugar y la hora en los cuales se llevarán a cabo las acciones, determinando los espacios de ejecución.

Diario de Campo

• ¿Quienes? se identifican a las personas que realizarán las actividades.

• Antes se refiere a la pre tarea, capacidad de determinar previamente las actividades o acciones a desarrollar, lo que evita actuar por sentido común y caer en el activismo.

• ¿Qué? Es clarificar actividades, acciones y técnicas de una manera clara y profesional e identificarlas.

•

EJEMPLO : recorrido sensorial, gestoría, canalización , entrevista formal informal, individual, grupal, observación participante, no participante, etc. Recordar que pueden llevar más de una actividad en una sesión o día de práctica.

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• ¿Por qué? Podemos identificarlos con los términos Justificación o Fundamento

. Aquí se registran las razones, argumentos, beneficios y el valor de las acciones a realizar en aquellas actividades previstas o planeadas, así mismo pueden ser

coherentes y congruentes con los objetivos.

¿Cómo? Nos permite plantearnos una serie de procesos, etapas y momentos que llevaremos a cabo para dar cumplimiento al que, ( actividades, acciones, gestiones) lo que permitirá

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