Equidad De Genero

hablar de la manera en como son adquiridas, los valores es conveniente entender la complejidad que implica este desarrollo para, dentro del cual es necesario hacer alusión a procesos, etapas, elementos y clima dentro y fuera del aula que propician el aprendizaje de los mismos, de ahí que es importante que nos demos cuenta que se sabe muy poco sobres los procesos internos del niño que los llevan a asimilar algún valor, ya que ocurren en un medio interno donde están presentes los instintos innatos y en otro externo que alude a las necesidades afectivas, socioculturales, cognoscitivas y espirituales para el desarrollo de las personas, en el que influyen también las regulaciones normativas del medio en el que se desenvuelven.

En la formación valoral es necesario considerar las experiencias de los sujetos durante la infancia y la adolescencia y el nivel de madurez en el que se encuentran. El respecto las aportaciones de piaget, pueden servir de apoyo, ya que el establece que hay dos etapas en el desarrollo moral de los niños: la moral heterónoma que se caracteriza por el acatamiento rigurosos de las reglas y una subordinación a la autoridad de los adultos y acusación y la autónoma, en la cual aunque se continua en la obediencia de las reglas, la obligación es vista en función del intercambio del mal común siendo este periodo donde los niños empiezan a emitir juicios morales de manera personal, entendiendo como la capacidad cognitiva o intelectual que le permite reflexionar entre lo que esta bien o mal con base a ideas de igualdad, reciprocidad y colaboración; situación que ayuda al niño a resistirse a la presión y al autoritarismo de norma impuestas por los adultos.

Las etapas anteriormente mencionadas son solo algunos de los aportes que explican en parte la adquisición de valores pero en la actualidad existen otros que aluden a las condiciones o elementos que de acuerdo con las contribuciones de skmelkes apoyan al desarrollo del juicio moral como lo son asumir los roles de otros solución de problemas dentro grupo escolar que los alumnos asumen un compromiso.

Todos estos elementos podrían propiciar el desarrollo ético o moral de los alumnos ayudándolos a formar su identidad y autoestima siempre y cuando se le reconozca sus

...