Evaluacion

Una evaluación nos sirve de retroalimentación, nos ayuda a detectar las fortalezas y áreas de oportunidad de los niños, es un instrumento el cual nos sirve para detectar las consecuencias de cada uno de nuestros trabajos hacia los alumnos, al obtener los resultados de una evaluación es nuestro deber, analizar si lo que estamos haciendo como responsables de los niños realmente funciona, reorganizar nuestro plan de trabajo si lo es necesario así podremos mejorar cada día más, poner manos a la obra para optimizar el desempeño académico del grupo y adecuar las actividades para obtener mejores resultados y laborar a favor del desarrollo de las competencias de los niños (Pila. Teleña, A ,1995)**.

Gracias a la evaluación los estudiantes, con el apoyo de sus maestros, pueden identificas sus puntos fuertes y débiles, así el niño podrá ser partícipe del proceso de mejora en el cual se necesita de su esfuerzo. Por su parte los padres de familia, pueden darse cuenta sobre cuál es la calidad de la educación que reciben sus hijos y así también contribuir al mejoramiento del desempeño del alumno.

Con diversos instrumentos evaluativos, se trata de fijar nuevos métodos para fortalecer el conocimiento, habilidades, actitudes y valores de los pequeños. La educación se debe cuestionar y aprovechar los resultados para renovar nuestras estrategias y sean más eficaces para los alumnos, pues vivimos en una sociedad, la cual exige cada día más de nosotros. La evaluación es, evolución y cambio (Shmieder,1966; Stocker, 1964; Titone, 1966)***

En la lectura se nos presenta un análisis de la historia de la evaluación educativa, pues ésta es una disciplina que ha sufrido muchos cambios en su concepto y su función a lo largo del tiempo.

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“Precedentes: Antes de los “test” y de la medición” podemos reflexionas pues hace un recorrido por la historia de la educación y la evaluación a través de exámenes, desde la China Imperial de hace más de tres mil años hasta las Escuelas de Boston de 1845, cuando se empiezan a utilizar los primeros tests escritos. Menciona a J. M: Rice (1897

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