Evaluación Inclusiva 2

BLOQUE No. 2

Necesidades Educativas Especiales de las Niñas y Niños

con problemas de conducta.

ACTIVIDAD No. 2.1 ¿POR QUE SE COMPORTAN ASÍ?

Que causan

ACTIVIDAD 2.2

CASO DE ROBERTO (CONDUCTA DISRUPTIVA.)

¿Cómo considera la sugerencia de la directora de inscribir a Roberto a una escuela abierta?

R= La respuesta de la Directora parece ser que va con la intención de deshacerse de la responsabilidad que implicaba tener a Roberto en la Institución.

¿Qué acciones pudo haber realizado el personal de la escuela para cambiar la situación y no darlo de baja?

R= Primeramente haber estudiado el caso en Órgano Colegiado, desde que Roberto asistió a la institución con el objetivo de buscar apoyo profesional y canalizar de manera adecuada el caso de Roberto.

¿Qué piensa de la decisión de la maestra de delegar la responsabilidad del chico a la Directora?

R= Parece ser una salida para la maestra sin embargo por otro lado la maestra no contaba con las herramientas y estrategias adecuadas para poder apoyar a Roberto, tal vez esa fuel a visión de la maestra, buscar ayuda mediante la Directora, y al mismo tiempo la Directora se encontró con otro dilema.

¿Cuáles considera que son las herramientas que necesita un docente para enfrentar situaciones como la de Roberto?.

R= Desarrollar cualidades y habilidades personales y profesionales, contar con un repertorio de estrategias generales de enseñanza que se adapten a varias necesidades de los alumnos como Roberto.

¿Qué recomendaciones le haría al maestro que le va a tocar el siguiente año a Roberto?

R= Entregar un expediente que integre las características de su discapacidad y la manera de apoyar de forma positiva de tal modo que al mismo tiempo se desarrollen programas con personal calificado en el área de actividades escolar y que apoyen el desarrollo de las clases de Roberto.

ACTIVIDAD 2. 3

SITUACIONES QUE MANTIENEN O AUMENTAN LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS. ACCIONES DE LOS PADRES PARA CONTENER LA CONDUCATA DISRUPTIVA

• Regaños

• Castigos

• Condiciones

• Suspensiones de clase

• Trabajos extra clase

• otros • asesorías con personal profesional y calificado.

• Actividades especificas que aporten de manera positiva el desarrollo del alumno como: deportes, platicas, actividades de relajación, etc.

ACCIONES QUE TENDRIA QUE REALIZAR EL MAESTRO PARA AYUDAR AL NIÑO. ACCIONES A REALIZAR POR PARTE DE LA INTITUCIÓN.

• Asesoría

• Instrucción académica

• Retroalimentación de clases

• Crear una atmosfera positiva

• otros • contar con el personal calificado en el área

• Materiales y espacios adecuados

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