Formar Un Concepto

LA ACTIVIDAD Y EL ARTE DE LA LECTURA

Este capítulo nos introduce en el mundo de la lectura, mostrándonos cuán importante es para adquirir y ampliar conocimientos.

En general la lectura es activa pero se puede llegar a maximizar para que sea “más activa”; además cuando el lector exige de sí mismo para lograr entender y retener información se cumple el objetivo; puesto que se creer que leer es algo “pasivo” pero el poder comprender y retener la información es tan importante como emitir tal información.

El objetivo de la lectura es “leer para informarse y leer para comprender”; primero que nada el escritor debe ser superior en cuanto a la comprensión lectora y a la forma de transmitir información, en segundo lugar debe ser claro y conciso logrando así una claridad en la comunicación; además de la comprensión y transmisión de información la lectura busca la entretención, ya que es muy diferente la lectura por entretención a una que busca informar e indagar en ciertos temas.

Hay que tener en cuenta que además de saber el por qué y cómo el autor dice algo, es muy importante recordar ciertos hechos e información cultural esenciales para la comprensión de un texto, se ve la lectura instruida, como ejemplo esta la guía de un maestro; se ve que el alumno.

aprende mediante actos de lectura o escucha mediante un discurso o un escrito, por tanto las personas asemejan esto con la obtención de conocimientos mediante la investigación en lugar de la enseñanza de la lectura; se cree que leer es una actividad fácil pero tiene su dificultad ya que para aprender se requiere un esfuerzo de comprensión

Los NIVELES DE LECTURA

En este capítulo se presentan los cuatro niveles de lectura, cada uno depende del otro en un orden.

El primer nivel lectura primaria, básica o inicial este expresa el cambio de analfabetismo a lograr cierto nivel de lectura, en este nivel no se pretende una comprensión inmediata de un tema, es el primer paso en el arte de leer, se le llama pre- lectura pues se entiende como el simple hecho de hojear un libro, pero hay diferentes dificultades en este nivel, como anteriormente hemos dicho leer es un arte difícil; en este nivel se aprende en la educación primaria de allí se origina su nombre.

El segundo nivel se llama lectura de inspección en este nivel lo que si busca es en un tiempo limitado extraer al máximo información y comprensión de lo que se podría hacer en mayor tiempo; este nivel avanza más allá de sólo “hojear” puesto que busca examinar de forma sistemática El tercer nivel de lectura es la analítica, esta es más compleja ya que plantea una lectura completa, más cuidadosa en un tiempo NO limitado; el lector comprende el libro, se hace diferentes preguntas mientras lee y lo más esencial de este nivel es la comprensión del lector frente a la lectura

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