Formato de acompañamiento docente

MES

GRADO KII

Sugerencias para diseñar actividades

Sugerencias para la intervención

Compromiso y firma

SEPTIEMBRE

Se da retroalimentación acerca de las actividades: Estas deben de ser del interés de los alumnos y cubrir sus necesidades. Identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos y sus características para poder realizar actividades diversas. Indispensable rescatar los saberes previos para partir de ello.

Se le comenta a la docente que:

Debe de elegir la competencia que responda a las necesidades de aprendizaje de su grupo. Es importante que durante la actividad cuestione a los alumnos, para que expresen sus ideas y se percaten de lo que comprendieron y si se logró el aprendizaje.

(En el grupo se requiere favorecer la autonomía y la regulación de emociones), buscar como potenciar las habilidades emocionales para su desarrollo integral y que le ayuden a comprender que les ocurre y cómo manejarlo de manera adecuada.

MES

Reto cognitivo ¿Cómo se plantea?

Actividades dirigidas ¿Cuándo son convenientes?

SEPTIEMBRE

La actividad que se planea debe representar un desafío para el alumno, para que pueda poner en práctica el desarrollo de las habilidades de comprensión, reflexión, análisis y búsqueda de soluciones.

Se le comenta a la docente que es importante que: les dé tiempo a los alumnos de responder a las preguntas que les hace y que no las responda ella, también que no dé actividades dirigidas al 100%, más bien que sea un reto para los alumnos.

Ella expresa que en ocasiones es necesario guiar a los niños ya que la actividad así lo requiere, pero que intentará no hacerlo. Se le cuestiona

¿Qué se pretende qué los niños aprendan? Y se hace reflexión acerca del proceso (los cuales se tiene desconocimiento y por ello se solicita que de lectura a material proporcionado por dirección sobre los procesos en matemáticas de niños 3 a 7 años) por el que deben de transitar, no del producto que se alcanza.

MES

Trabajo colaborativo

Cuestionamiento

OCTUBRE

Se hace énfasis en el trabajo colaborativo, aunque estamos aplicando el protocolo de sanidad se pueden formar equipos y realizar algunas actividades que permitan sociabilizar más para que los niños construyan conocimientos, siempre cuidando la sana distancia.

Se le comenta a la docente que una manera para fomentar más el interés en los alumnos es, transformando las respuestas que dan los niños a preguntas, que sean necesarias y que ayuden a descubrir y construir el conocimiento al escuchar las ideas y opiniones de otros y sobre todo que adquieran seguridad para expresarse.

MES

Actividades de movimiento

Tener claro lo que se quiere comunicar

OCTUBRE

Se comenta acerca de la importancia del movimiento, se solicita a la docente que cada semana o quincena ponga una canción diferente y divertida con la intención de que los niños la bailen o hagan ejercicio y se aprendan la letra. El movimiento es muy importante ya que acerca a los niños a todo lo que les rodea y  les ayuda a explorar sus posibilidades de acción y función de su cuerpo.

Se le comenta a la docente acerca de la importancia del uso adecuado del lenguaje en cada uno de los campos de formación académica y para que los alumnos puedan expresarse de manera correcta ya que los maestros deben modelar el aprendizaje, los niños imitan lo que ven y escuchan, por ello es necesario que aprendan a responder, en el lenguaje matemático con los conceptos que marca el programa, etc. (se le pide lea los principios pedagógicos y aprendizajes clave).

MES

NOVIEMBRE

MES

ENERO