HOJA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción general

En esta sesión se busca que el estudiante tenga como punto de partida el conocimiento que tiene de los números, las cifras que maneja y la forma en que los lee y escribe. Estas actividades facilitan que el docente explore los conocimientos previos sobre el tema y aproveche para abordar otros  aspectos relacionados, como el valor posicional y la notación desarrollada. .

Explicación del tema

¿Qué es lectura y escritura de números?

Llamamos escritura literal de números a la modalidad de escribir números usando letras. Distinguimos entre escritura de cardinales (cantidades: cero, uno, dos, etc.) y de ordinales (indicadores de orden: primero, segundo, tercero, etc.). De la misma manera los números fraccionarios y decimales también pueden escribirse y leerse.

Es muy importante cuidar la escritura correcta de todo número, ya que sólo así se comunicará a los demás de manera correcta.

Actividades

Para iniciar

Lee y reflexiona sobre la importancia de atender algunas reglas básicas que se deben compartir con los estudiantes acerca de la lectura y escritura de números.

• Al leer un número lo hacemos de izquierda a derecha.
• Al saber los números del 1 al 10 será mucho más fácil aprender el resto de los números y mucho más simple si los aprendes de 10 en 10.
• Los números del 11 al 19 y los números del 21 al 29 se escriben con una sola palabra, por ejemplo:

              11 = once ; 16 = dieciséis ; 23 = veintitrés ; 28 = veintiocho; …

• Los números del 31 al 99 se escriben con tres palabras (menos las decenas netas como: 20, 30, 40, 50, ....) , por ejemplo:

             31 = treinta y uno

             45 = cuarenta y cinco

             76 = setenta y seis

             99 = noventa y nueve

• Para escribir el nombre de un número, las centenas se escriben con una sola palabra, por ejemplo: 100 = cien; 200 = doscientos; 300 = trescientos.

Después

Observa el video que habla sobre la lectura y escritura de números:

https://www.youtube.com/watch?v=ggFPFzDScEU

Con base en lo observado, responde lo siguiente:

1. ¿Por qué es importante saber leer y escribir números?

1. ¿De qué se compone una tabla de valores posicionales?

1. ¿Cuáles son los dos periodos?

1. Responde o investiga a qué valor corresponde el tercer periodo.

Al final

1. Completa la tabla a partir de la información sobre los casos presentados como consecuencia del covid-19. [pic 3]

Realiza el siguiente ejercicio:

Criterios de evaluación

Se sugiere una lista de cotejo para valorar el nivel de apropiación del aprendizaje por parte de los alumnos, donde los niveles sean:

1.  Suficiente.

2. Esperado.

3. Destacado.