Glosario Psicologia

GLOSARIO PSICOLOGÍA

INDICE

Intencionalidad

1.- Propósitos generales……………………………………………………………………………………………………………… 3

2.- Significación de los conceptos verificados el día miércoles 21 de noviembre del 2012…………… 4

3.- Significación de los conceptos verificados el día lunes 26 de Noviembre del 2012…………………. 5

4.- Significación de los conceptos verificados el día lunes 3 de Diciembre del 2012……………………. 6

5.- Significación de los conceptos verificados el día lunes 10 de Diciembre del 2012………………….. 7

6.- Significación de los conceptos verificados el día lunes 7 de Enero del 2013 ………………………….. 7

7.- Significación de los conceptos verificados el día miércoles 9 de Enero del 2013 ………………….. 8

8.- Significación de los conceptos verificados el día lunes 14 de Enero del 2013 ………………………. 8

9.- Palabras anexas (dudas del grupo)……………………………………………………………………………………….. 9

10.- Consideraciones finales………………………………………………………………………………………………………. 11

INTENCIONALIDAD

El motivo de la elaboración de este glosario, es que de todos los términos que vimos durante este curso, los que se nos complicaron un poco o los más complejos, los sabemos ahora, gracias a este trabajo, ya que tuvimos que investigarlos términos y además dar con nuestras propias palabras un significado de ellas, ósea lo que entendimos.

1.- PROPOSITOS GENERALES

Como resultado de las acciones yo, alumna normalista del primer grado sección “B” de la licenciatura en educación primaria:

• Propicie interés, entorno a la significación de los conceptos en relación al curso de Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)

• Analice los elementos que contienen los diferentes conceptos que investigue

• Comprendí la significación de los distintos conceptos en relación con las socializaciones realizadas.

2.- SIGNIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS VERIFICADOS EL DIA MIERCOLES 21 DE NOVIMBRE DEL 2012

* Catarsis: es la eliminación de los recursos que perturban la mente o el equilibrio del ser humano.

* El ello: es la parte inconsciente del ser humano y ahí manda todo lo que fue reprimido.

*El yo: es la parte del aparato mental que está conectada con la realidad

* Mundo onírico: se podría decir que el mundo onírico es de los sueños, ya que aquí surge una nueva forma de ver y representar la realidad.

* Super yo: es como la parte buena del ser humano, ya que esta es la que le impide ser cruel.

3.- SIGNIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS VERIFICADOS EL DÍA LUNES 26 DE NOVIEMBRE DEL 2012

*Cambios cualitativos: estos son los que se presentan en el carácter del ser humano, como podría ser la naturaleza de la inteligencia de las personas.

* Cambios cuantitativos: es como la variación en el número o en la cantidad de algo.

*Herencia: es la manera en que se transmiten de generación en generación, las características fisiológicas y morfológicas de los seres humanos.

*Senecta: es la última etapa por la que pasa el ser humano, conocida también como la vejez.

*Simbiosis: es la relación estrecha y persistente que hay entre organismos de distintas especies.

*Sistema endocrino: es la glándula pituitaria, la cual secreta hormonas de crecimiento y estimulantes las cuales ayudan a la reproducción de las células reproductoras, como son: espermatozoides y óvulos.

4.- SIGNIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS VERIFICADOS EL DÍA LUNES 3 DE DICIMEBRE DEL 2012

*Abstracción: es la concentración del pensamiento desechando la realidad exterior.

*Análisis: es un estudio muy detallada sobre algún asunto.

*Cogenere:

*Comparación:

*Epistemólogo: es el que estudia las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento.

*Esquema piagetano: para Jean Piaget un esquema es una estructura mental determinada, que puede ser transferida y generalizada.

*Generalización: es la acción de extender o hacer general una cosa, por ejemplo: si se dice los animales del mundo estamos generalizando y si se dice los leones del mundo estamos particularizando.

*Internalizar: es el mecanismo por el cual el ser humano asimila profundamente una norma o una pauta social hasta un punto en el que la considera como parte integrante de su personalidad.

*Juegos simbólicos según Jean Piaget: según Jean Piaget los juegos que valga la redundancia juegan los niños se relacionan con el medio ambiente, la educación, socialización y la maduración, y estos van relacionados con los mecanismos de inteligencia que serian asimilación, acomodación y adaptación o ajuste al medio. El niño juega en sus diferentes etapas y estos juegos hacen que el aprenda.

*Particularización: la particularización

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