Guia para realizar evaluacion

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “FRANCISCO ZAPATA

CCT 023TG1600

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUÍA PARA ELABORAR INFORME DE EVALUACIÓN INICIAL

(INGRESO Y REINGRESO)

Aspecto Indicador

Tipo de

Discapacidad

Sordo , Hipoacúsico, Visual, Motor, Intelectual, TEA, Múltiple (especificar)

Apariencia

física

Registrar rasgos físicos del niño y en su caso, destacar alguna seña muy particular

(estatura, peso, color y textura de piel, postura y locomoción, etc.) estas características

suelen ser importantes sobre el cuidado que se tiene de su persona y la atención que

recibe de sus padres.

Conducta

durante la

evaluación

Registrar de manera general condiciones en que se llevó la evaluación:

• Actitud, comportamiento, interés, rendimiento y cooperación, relación que se

estableció entre éste y el examinador.

• Señalar cómo afecta el compromiso establecido con los padres en la asistencia y

puntualidad en el aula, al rendimiento del alumno (si provoca alguna frustración al no

participar durante toda la evaluación por inasistencias u otras causas).

Antecedentes

del desarrollo

• Embarazo: cómo se desarrolló.

• Desarrollo motor: psicomotor.

• Desarrollo del lenguaje: competencia comunicativa.

• Familia: características del ambiente familiar y sociocultural, actividades más

frecuentes, tiempo de convivencia, tipo de relación que establece con la familia,

actividades de su preferencia, motivos de alegría.

• Antecedentes heredo-familiares

• Historia médica: estado de salud hasta la fecha, especificar problemas padecidos,

estudios realizados y tratamientos recibidos.

• Historia escolar: edad en que inició su vida escolar, años cursados hasta la

actualidad, tipo de escuela a la que ha asistido.

• Visión: Especificar si presenta algún problema visual, en cuál ojo y la graduación que

utiliza.

Situación

actual (S. A.)

en el

desarrollo

• Anotar alguna situación significativa presentada en el ciclo escolar anterior.

• Es necesario especificar la fecha del suceso y en la que se realizó la anotación.

S. A:

Aspectos

generales del

alumno

• Área intelectual: procesamiento de información, atención, memoria, proceso de

razonamiento, etc.)

• Área de desarrollo motor: (Coordinación gruesa y fina, habilidad funcional para

...