Habilidades Del Pensamiento. Bitacora OP Y COL

Habilidades básicas del pensamiento

Son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tiene una función del tipo social y es importante que el estudiante las tome en cuenta. Hay que tomar en cuenta que estas habilidades del pensamiento básicas pueden ser insuficientes para sobrevivir en el contexto escolar, principalmente en el nivel universitario.

Estas habilidades solo se ven como un puente para poder llegar a obtener las habilidades analíticas; es decir, solo deben de servir como un apoyo para el logro de las habilidades analíticas de pensamiento. Es necesario hacer metacogniciones de las habilidades básicas del pensamiento y además tener interés por la reflexión para lograr las habilidades analíticas.

Los componentes para tener el interés necesario para reflexionar son: la curiosidad básica que parte de los sentidos y nos permite los primeros niveles de atención, esto se van desarrollando según el desarrollo del sujeto. El sentimiento de importancia que responde a los ideales de cada individuo, sus sentimientos, valores, emociones y las cosas que resultan importantes para la persona, esto se conecta con el aprendizaje significativo que abarca dos aspectos; el aprendizaje que responde al interés del propio sujeto y el aprendizaje que queda anclado en los conocimientos previos. Representación abstracta es la representación del como el individuo piensa que será la tarea u objeto del que se está hablando, en concreto es la imaginación.

Algo que podría ayudar para el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento es la observación, comparación, relación, clasificación y descripción, todas estas se deben de trabajar en conjunto para obtener las HAP. Propiciar la metacognición esto es; ¿de qué te das cuenta? Darse cuenta de los nuevos conocimientos y habilidades que vas adquiriendo y como las estas adquiriendo. Además se debe promover la reflexión con ayuda de la bitácora COL, para lograr cambios actitudinales, heurísticos y teóricos.

La observación se deriva en dos procesos, un momento concreto que tiene que ver con la utilización de los sentidos para obtener características del objeto, persona o situación, y un momento abstracto, que tiene que ver con la reconstrucción de los datos que quedaron anclados a nuestra mente después del momento concreto.

Es importante no olvidar estos dos momentos, pues el primero momento permite que usen todos sus sentidos de una manera más amplia y completa y el segundo momento se relaciona con la reconstrucción en nuestra mente usando la información recabada. Esto implica que debemos imaginarnos los hechos y poderlos analizar de una manera más objetiva.

Se debe de seguir un cierto orden para observar de manera correcta, en primero lugar se debe de identificar el objeto de observación, definir el objeto de observación, fijar la atención en las características relacionadas con el propósito, darse cuenta del proceso de observación.

En el proceso de comparación se lleva a cabo una extensión de la observación, pude realizarse entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones, este proceso de comparación o semejanza permite generalizar las diferencias que tienen ambos objetos.

De igual manera que en la observación, se debe de seguir un proceso para poder diferencias las características de los objetos de manera correcta. Definir el propósito de la comparación. Establecer variables. Fijar la atención en las características relacionadas con las variables, identificar diferencias, darse cuenta del proceso de comparación.

una vez dominados los dos primeros procesos y trabajados en conjunto se tiene como producto, el proceso de relación y este se da una vez que se obtiene datos, para que la mente humana realice abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos recopilados.

En concreto establecer relaciones es conectar resultados de la exploración, vincular la información y por lo tanto, realizar una habilidad de pensamiento un poco más compleja que las anteriores.

por ultimo tenemos el proceso de clasificación, este consiste identificar semejanzas y diferencias, constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificación. Este es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación epistemológica fundamental.

Este proceso de divide en dos tipos de operaciones mentales, la primera es agrupar conjuntos de personas, eventos o situaciones en categorías denominadas clases. El segundo consiste en establecer categorías conceptuales.

Para separar un conjunto de elementos en clases, se necesita dividir dicho conjunto en subconjuntos, de modo tal que los elementos de cada subconjunto compartan las mismas características esenciales.

BITÁCORA ORDEN DEL PENSAMIENTO (OP).

La bitácora de Orden de Pensamiento (OP) es una estrategia didáctica metodológica que ayuda a organizar el pensamiento para el análisis de la realidad.

La bitácora OP es un método que usa a la pregunta como estrategia. Las preguntas son pieza clave de toda investigación. Dependiendo de cómo se pregunta, se obtienen las respuestas que se esperan. Cuestionar es importante, y saberlo hacer permite una buena investigación.

Se muestras algunos tipos de preguntas:

1. Pregunta aclaratoria: Son aquellas que se formulan para obtener definiciones, esclarecer significados, despejar dudas. Generalmente estas preguntas tienen la forma; ¿Qué es…? La respuesta a esta pregunta tiene la forma "Esto es…".

2. Preguntas indagatorias: Son aquellas que se usan para investigar, dirigir la investigación, buscar información. Tiene la forma; ¿Dónde…? ¿Cuándo…?

¿Cómo…? ¿Cuánto…? Etcétera.

3. Preguntas causales: Son aquellas que se usan para buscar razones de aquello que preguntamos. Tienen la forma; ¿Por qué…? La respuesta a esta pregunta tiene la forma "Porque…" "Por tal razón…"

4. Preguntas problemáticas: Son aquellas que se usan para problematizar, cuestionar. Cuando se pregunta para problematizar se desea respondan con un "si" o un "no" de tal manera que la forma de esta pregunta es ¿Es posible…? ¿Es…? ¿Puede ser que…?

La bitácora OP es un método organizador y ordenador que permite regular el pensamiento para que sea ordenado, preciso, claro, breve, profundo y elegante. Está conformada por siete preguntas clave que se hacen corresponder con siete conceptos clave de la metodología de la investigación: Tema, Problema,

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