Habilidades Para La Vida

Para el año 2010, el número de adolescentes en el mundo será mayor que nunca antes en la historia: 1,2 mil millones de jóvenes

con edades comprendidas entre 10 y 19 años. Una gran proporción de ellos vivirá en Latinoamérica y el Caribe (LAC) en el año

2010: casi 107 millones de gente joven (Oficina de Censos de los Estados Unidos, 2000). ¿Podrá esta cohorte de jóvenes llenar

su potencial como regalo para la Región? La respuesta, en gran medida, depende de la capacidad de las familias, los gobiernos y

las comunidades para desarrollar el potencial humano de esta generación.

La Organización Panamericana de la Salud, junto con otras organizaciones de las Naciones Unidas, organizaciones no

gubernamentales, gobiernos de países y otros organismos, ha estado trabajando en una infraestructura para lograr que la agenda

para el desarrollo de los jóvenes se convierta en realidad. Se están creando políticas y leyes que protejan y promuevan a los

jóvenes en muchos países, con la participación de los mismos jóvenes. Hay más oportunidades para que los profesionales de la

salud y servicios sociales aumenten sus habilidades para trabajar con los adolescentes, y el constante aumento de investigaciones

sobre mejores prácticas en el desarrollo de adolescentes y jóvenes está ofreciendo las herramientas y modelos de programa para

hacerlo en una forma más efectiva que nunca.

Este documento describe un modelo de una mejor práctica para contribuir al desarrollo saludable de los adolescentes: el enfoque

de habilidades para la vida. Un aspecto clave del desarrollo humano—tan importante para la supervivencia básica como el

intelecto – es la adquisición de habilidades socio-cognitivas y emocionales para enfrentar problemas. Este enfoque, al que

algunas veces se refiere como una educación basada en habilidades, desarrolla las habilidades en estas áreas específicas para

fortalecer los factores protectores de un adolescente, promover la competitividad necesaria para lograr una transición saludable

hacia la madurez y promover la adopción de conductas positivas. Los programas efectivos ponen en práctica habilidades en

asuntos relacionados con las tareas de desarrollo y del contexto social del adolescente, tal como el desarrollo de la identidad

sexual, comprensión de la presión por parte de los pares y manejo de emociones. Se ha demostrado que esto influye las

conductas. Por más de una década, la investigación de intervenciones que tienen que ver con estas áreas específicas ha

demostrado su efectividad para promover conductas deseables, tales como socialización, mejor comunicación, toma efectiva de

decisiones, solución de conflictos y prevención de conductas negativas o de alto riesgo, tales como el uso de tabaco, alcohol u

...