Holistica Y Dinamicas

1. TENDENCIAS DINAMISTAS

Frente a los autores anteriormente citados, otros adoptan una postura

opuesta en el sentido de considerar que los trastornos de las funciones psiqui-

cas, referidas con frecuencia a la esfera perceptiva o a la inteligencia, no

pueden referirse a alteraciones de ciertas zonas (localizaciones, centros) del

cerebro, sino a todo el cerebro funcionando en mayor o menor grado como

una unidad.

Para unos de estos investigadores la postura dinamista es clara y total,

denegando toda referencia localizacionista. Otros, en cambio, mantienen al-

gunos puntos de contacto con las teorías localizacionistas a las que, por ejem-

plo, refieren ciertos aspectos del comportamiento mas fisiológicos.

1. Dinarnistas puros: por orden cronológico es Flourens (1842), hábil

neurocirujano de su epoca, quien aparte haber demostrado el papel del ce-

rebelo en la coordinación motora lo que ya implica un sentido dinámico en

el plano neurológico, defiende la hipótesis de que el cerebro posee una fun-

cion general y que, por tanto, la inteligencia es una función indivisible de la

actividad de todo el cerebro.

Unos años más tarde Goltz (1881) defiende que en la patogenia de los sin-

dromes demenciales interviene de una forma mucho rnás determinante la

cantidad (de sustancia nerviosa destruida que la localización de la rnisma en

el cerebro. Con ello aquel autor se anticipó a las teorias de Lashley que en

seguida referiremos. Sin embargo. tanto o más importante que ello puede

considerarse su criterio, ciertamente demasiado generalizador, de que la cau-

sa de la demencia debia adscribirse rnás a un fallo de la atención que a la

pérdida de sistemas sensoriales o de vias especificas. Muchos años después

hemos aprendido que el nivel de alerta esta en la base codeterminante de to-

dos los rendimientos del psiquismo humano y hemos podido observar casos

de enfermos clínica y psicológicamente diagnosticables de demencias que me-

joraban en forma objetiva con la administración de psicofármacos que, fun-

damentalmente, actúan elevando el nivel funcional del Sistema Nervioso Cen-

tral (SNC) y, por tanto, el nivel de alerta mencionado.

Por su parte Loeb (1902) sigue la linea de Goltz apoyPndose en sus ob- servaciones clinicas minuciosas y relacionando los diferentes grados de inte-

ligencia con las propiedades y el grado de ~resonanciaa en todo el cerebro.

De todas formas la máxima figura de las tendencias dinamistas es K Lashley (1929) a quien debemos obras de un rigor científic0 extraordinario, al-

gunas de ellas como ccBrain mechanisms and Intelligencen (57) todavia vigentes

en muchos de sus puntos. Oponiéndose con estudios experimentales en anima-

les no solo a las teorías localizacionistas, sino también a aquellas otras que

defienden el valor de las ccáreas asociativass Lashley (58) combate la teoría

del arco reflejo de la escuela reflexológica y demuestra que la ablación qui-

rúrgica de las áreas de asociación correspondientes no afecta al mantenimien-

to del reflejo, lo que viene a indicarnos 10 que tiene de vulnerable dicha con-

cepcion, al rnenos en su esquema de trayecto neurológico. Los hechos expe-

rimentales según los que la reducción del aprendizaje (número de errores y

retardo) es proporcional a la cantidad de cortex destruido y aquellos que

confirman que se produce el mismo retardo con iguales cantidades de des-

trucción de C.C. sean cuales sean los campos citoarquitectbnicos destruidos, le

llevan a afirmar que cela integración no puede expresarse en térrninos de

conexiones entre neuronas específicas,, estableciendo sus conceptos ya cono-

cidos de ccmass action,, según el que todo el cerebro intervendria en el apren-

dizaje, y de ccequipotencialidad~ por el que desaparecen todas las diferencias

referidas a localizaciones por 10 que se refiere al establecimiento de 10s en-

gramas (Fig. 1).

Fig. 1. - Relación entre extensión de la l or una parte se refiere a aspectos anatómicos y funcionales aislables como

las llamadas por él (cesferas sensoriales,,, correspondientes a 10s distintos

sentidos y en cada una de las cuales se guardarian las imagenes y las ideas

propias y, por otra, considera la inteligencia como surgida de la agregación

de tales ((es feras)).

Aunque centradas bajo un enfoque mas neurológico y evolutivo del SN

deben citarse también aqui las concepciones de J. H. Jackson (49) quien

consideraba que el SN estaba estructurado en distintos ccniveles funcionaless

a cada uno de 10s cuales correspondian 'diferentes actividades que alcanzaban

desde las funciones más simples y cmenos organizadasa hasta las mas eleva-

das y ((mas complejass. Dichos niveles para Jackson, establecian entre ellos

una relación de ccsubordinación)) y la lesiin a nivel de uno de ellos daria lu-

gar, a parte de 10s trastornos deficitarios propios, a la aparición de otros

por ((liberaciónu.

Aunque manteniendo cierto oruen cronológico deberíamos ahora referir-

nos a las concepciones reflexológicas, dada la importancia y extensión que

ras mismas merecen, las posponemos al final de esta parte del

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