INFORME DE EVALUACION

INFORME DE EVALUACIÓN

Paciente: Luciana Pérez González

Edad: 5 años

Evaluadora: Raquel, Maria, Vivian

Fecha de evaluación: 16 de marzo 2021

MOTIVO DE CONSULTA

Luciana presenta dificultades, en el hogar y en sus clases virtuales, ya que no logra focalizar su atención para seguir la secuencia de la clase, le cuesta seguir indicaciones sencillas, se observa dificultad en los procesos atencionales que no le permiten lograr un aprendizaje adecuado.

ANTECEDENTES

Durante sus primeros años de vida, no presentó dificultades en la adquisición del nivel comunicativo. Sin embargo, le ha costado dificultades la discriminación de algunos fonemas. Ha presentado falta de concentración para realizar actividades en aula, además de dificultades para seguir indicaciones simples en casa.

La profesora en aula, indica que le cuesta seguir la clase y repite las indicaciones a realizar, varias veces para que ellas las pueda interiorizar. Ahora en clases virtuales, se le dificulta aún más las tareas a realizar ya que no obtiene la atención adecuada por parte del docente, y las distracciones de casa no ayudan en el proceso de concentración.

Esta falta de atención a repercutido en su discriminación fonológica, porque lo que suele confundir el sonido de la g con la b y la d.

Cabe resaltar que actualmente no recibe ninguna terapia ni ayuda con sus problemas de concentración.

OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La niña se mostró cohibida al inicio de la evaluación, deseaba permanecer con su madre, sin embargo, logró separarse de ella y establecer un vínculo empático con la terapeuta para el proceso e evaluación.

Durante la evaluación, la terapeuta tuvo que repetir las indicaciones puesto que se evidenció que Luciana no lograba realizar algunas actividades.

Durante la ejecución del Test De Wepman tuvo una adecuada recepción de los sonidos, logrando el objetivo deseado

Luciana constantemente se pone de pie y le costaba permanecer en su lugar.

RESULTADOS

A nivel instrumental se obtuvieron los siguientes resultados:

• Rango 60 %
• Corresponde a una edad de 3.7 a 4 años

CONCLUSIONES

Luego de realizar el análisis de los resultados de la evaluación se concluye que:

• Sus niveles de atención y concentración se encuentran en un promedio bajo.
• Presenta dificultades en la pronunciación de algunos fonemas (dislalia)
• Presenta indicadores de factores emocionales.
• Por otro lado, la atención sostenida y selectiva es baja para su edad cronológica, obteniendo un nivel auditivo por debajo de lo esperado.
• Cabe señalar que mostró lentitud para realizar las diversas tareas y poca motivación para trabajar.  

1. RECOMENDACIONES

Al niño

• Terapia especializada en Aprendizaje para trabajar las áreas de mayor dificultad.
• Evaluación Psicológica.
• Asistir a terapia para mejorar su atención y concentración
• Evaluación de lenguaje para establecer una terapia a los fonemas afectados

Padres

• Trabajo con tareas y responsabilidades, horarios y rutinas mediante imágenes y trabajar la memoria funcional (corto plazo) realizando comparaciones.
• Actividades cortas para canalizar foco atencional
• Reforzar los aprendizajes en casa

A los profesores

• Asesoramiento extracurricular
• Seguir recomendaciones del terapeuta
• Estimular sus logros
• Seguimiento personalizado

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