Informe Psicopedagogico

NOMBRE:_________________________________________________________

SEMESTRE: _______________________________________________________

INDICADORES

Por Lograr

P/L Medianamente Logrado

M/L Logrado

L

Motricidad

Indicador Evaluación

Corre con un implemento liviano, alternando velocidad y dirección.

Menciona para qué sirven al menos tres partes de su cuerpo.

Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de líneas mixtas.

Cuidado de sí mismo

Indicador Evaluación

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante la sugerencia de un adulto.

Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente.

Independencia

Indicador Evaluación

Busca los materiales y pide ayuda a otro niño, niña o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos.

Propone a sus compañeros (as) participar de algún juego de su interés.

Reconocimiento y aprecio de sí mismo

Indicador Evaluación

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre habilidades o conocimientos y las de otras personas.

Menciona algunas características corporales propias de su sexo, comentando que le gusta de ser hombre o mujer.

Muestra en forma espontánea sus trabajos, comentando lo que más le gusta de ellos.

Reconocimiento y expresión de sentimientos

Indicador Evaluación

Comenta los motivos de su alegría, tristeza, rabia y otros sentimientos.

Menciona algunas emociones de otros o de sí mismo cuando se le pregunta.

Propone actividades o juegos divertidos para él y para sus compañeros.

Interacción social

Indicador Evaluación

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compañeros.

Participa en juego o actividades con niños y niñas que empieza a conocer, cuando lo invitan.

Nombra las características de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Formación valórica

Indicador Evaluación

Cumple las normas establecidas por el grupo.

Comenta costumbres de otras culturas que llamen su atención.

Comunicación oral

Indicador Evaluación

Se expresa oralmente con frases cortas, de estructura convencional, incorporando palabras nuevas.

Responde preguntas relativas a contenidos explícitos de un relato.

Comenta lo que le gustó de una narración cuando se le pregunta.

Iniciación a la lectura

Indicador Evaluación

Nombra o señala palabras escritas que terminan con la misma sílaba.

Señala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para él o ella.

Indica o señala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas.

Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

Iniciación a la escritura

Indicador Evaluación

Traza guirnaldas de líneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Juega a escribir una carta o invitación incluyendo algunas letras o palabras que conoce.

Expresión

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