Inteligencia Emocional

INTELIGENCIA EMOCIONAL

El “DESARROLLO EMOCIONAL EN LA INFANCIA” tiene como finalidad primordial educar a los niños en la emociones, con actividades vivenciadas que favorecerán en los niños la capacidad de manejar el estrés emocional de los tiempos modernos, enseñarles a reconocer y controlar esos sentimientos. Fomentando la seguridad, auto motivación y empatía. Sustentado bajo la premisa de que un niño puede desarrollar su inteligencia emocional adecuadamente si se le guía.

En el México actual, nos encontramos inmerso en grandes cambios como resultado de la globalización, la economía, la ciencia, los avances tecnológicos y ante una situación de violencia generalizada, pérdida de valores, la falta de empatía y compromiso social, de compromiso con nosotros mismos de seguridad y confianza en nuestras capacidades. Existe una desproporción entre los avances de la ciencia y la tecnología, en comparación con el fortalecimiento de nuestra inteligencia emocional. Es fundamental la función del docente para el desarrollo emocional del menor, retomar y promover una buena autoestima en los niños, así como también un fortalecimiento de las relaciones familiares, parte medular de la sociedad, resaltando nuestros valores de igual forma un compromiso con nosotros mismos; Reafirmando las bases tan importantes en los individuos para adaptarse al medio que nos ha tocado vivir.

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

Es una forma de interactuar con el mundo, que tiene en cuenta las emociones, los sentimientos y algunas habilidades como la autoconciencia, la motivación, el control de impulsos, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, y otras más, indispensables para una buena y creativa adaptación e interacción social.

Nos permite conocer y manejar nuestros propios sentimientos, interpretar y enfrentar los sentimientos de los demás, sentirse satisfechos y ser eficaces en la vida a la vez que crear hábitos mentales que favorezcan nuestra propia productividad.

COEFICIENTE INTELECTUAL

v/s INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia, como función biológica, no tiene un objetivo preciso y limitado. Es una función abierta al conocimiento de todo lo posible e incluso de aquello que parece imposible en un momento histórico determinado.

No existe una especificidad en la capacidad del conocimiento inteligente que lo limite a las materias curriculares, es por esto que es necesario desarrollar la inteligencia emocional en nuestros alumnos, es una condición aprendida.

Desarrollar el conocimiento en el campo de lo afectivo y en el de las relaciones interpersonales no es considerado como inteligente en el sistema por lo que no aparecen en el currículo.

Un desequilibrio entre el nivel de evolución que alcanzan los aspectos cognitivos del pensamiento y los aspectos afectivos que

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