LA AGRESIVIDAD EN EL GRADO 1

PROPUESTA “LA AGRESIVIDAD EN EL GRADO 1° DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE GALERAS INEGA SEDE 3 EN EL MUNICIPIO DE GALERAS – SUCRE”

¡EN LA TIERRA DE COLORES SE PUEDE VIVIR EN PAZ Y ARMONIA!

SANDRA JUDITH HERNANDEZ PAYARES

ENA YUDITH UPARELA GOMEZ

DIPLOMADO EN ETNOEDUCACION E INTERCULTURALIDAD

INSTITUTO MANUEL ZAPATA OLIVELLA

SAN BENITO ABAD

2012

“LA AGRESIVIDAD ESCOLAR EN EL GRADO 1° DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE GALERAS INEGA SEDE 3 EN EL MUNICIPIO DE GALERAS – SUCRE”

¡EN LA TIERRA DE COLORES SE PUEDE VIVIR EN PAZ Y ARMONIA!

En la Institución Educativa de Galeras INEGA SEDE 3, en la jornada matinal del grado primero, con una carga académica de 27 niños y niñas, se ha detectado el flagelo que día a día se viene presentando no solo en la comunidad estudiantil, sino en la comunidad en general este problema nos motivó a estudiar y analizar de cerca todas las conductas agresivas que presentan estos niños y niñas, tanto dentro, como fuera de la Institución. De tal manera que nos permita elaborar una alternativa de actividades físico recreativas para corregir la agresividad impulsiva en ellos. Como campo de acción se precisa: El tratamiento de la agresividad impulsiva en estos niños y niñas del grado primero de INEGA SEDE 3 mediante las actividades físico-recreativas y las escuela de padres, involucrando no solo a los estudiantes sino a los padres de familia, donde estos juegan un papel principal dentro de esta problemática para ayudar de una manera más especializada a la disminución de conductas agresivas hostil e instrumental, favoreciendo principalmente al alumnado, al padre de familia y a la institución escolar antes mencionada. Beneficiando a la vez a los docentes, con técnicas y herramientas para que puedan emplear con los alumnos cuando crean conveniente hacerlo y así ayudarles a que la conducta presentada no aumente, en vez de eso que disminuya, beneficiará a los psicólogos que tratan con niños y niñas y quieran seguir investigando sobre el tema, les servirá como base primordial para trabajos a futuro, a nosotros como etnoeducadores y grupo investigador nos beneficia en gran manera porque nos brinda nuevas experiencias y un mejor conocimiento sobre todos aquellos comportamientos que presentan los niños y niños en esta edad. El tema de la AGRESIVIDAD ESCOLAR, es muy importante para nuestra profesión, así abre espacios en el campo psicológico y aporta un programa especializado para tratar la problemática ya que no se cuenta con psicólogos, para dar tratamiento a dichos problemas que se presentan en la institución antes mencionada.

JUSTIFICACION

Uno de los principales y mayores problemas día a día, tanto en el hogar como en los centros educativos, es la agresividad entre compañeros escolares y miembros de la familia, este se ha convertido en una interacción, habitual de convivencia diaria, donde se presenta la víctima y el victimario y, es precisamente esta conducta la que presenta actos de carácter destructivos que no solo afectan la integridad física sino moral de los niños y niñas, es por ello que nosotras como etnoeducadoras, nos motiva la necesidad urgente de buscar alternativas no solo para prevenir, sino para corregir y por qué no erradicar del centro educativo que hemos elegido, como es la comunidad educativa del grado primero de la Institución Educativa de Galeras INEGA sede 3.

Nosotras como etnoeducadoras tenemos en nuestras manos los mecanismos y alternativas para junto con los padres de familias y estudiantes, concientizarlos y darles a conocer de forma clara y precisa que la agresividad escolar no es un juego de niños, es un problema que requiere el adecuado tratamiento profesional para evitar consecuencias lamentables e irreparables en la sociedad.

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