LA GRAN PLANIFICACIÓN CON ADECUACIONES CURRICULARES

BLOQUE: I.

CAMPO DE FORMACIÓN: Desarrollo personal y para la convivencia.

ASIGNATURA: Educación Artística.

ÁMBITO /EJE: Apreciación y Expresión

TEMA: El garabato.

FECHA: 2 de Septiembre de 2016.

PROPÓSITO: Desarrollar el pensamiento artístico para expresar ideas y emociones, e interpretar los diferentes códigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepción, la creatividad a partir de los diferentes lenguajes artísticos.

SEMANA: 2

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y Cultural.

APRENDIZAJE ESPERADO: Favorece el desarrollo de habilidades perceptuales, auditivas, kinestésicas y táctiles.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

SECUENCIA DIDÁCTICA:

TIEMPO:

RECURSOS MATERIALES Y DIGITALES:

EVALUACIÓN:

HABILIDADES DE PENSAMIENTO SUPERIOR:

Clase Invertida.

INICIO:

10 min.

10 min.

Imágenes de pinturas de arte moderno.

Vídeos.

Páginas web.

Autoevaluación: Con una guía de observación actitudinal.

Análisis, evaluación, creación.

La profesora iniciará con una actividad de aproximación.

Ésta consiste en presentar a los alumnos y alumnas algunas imágenes que contienen algunas pinturas de la época moderna, posteriormente se realizarán algunas cuestiones para rescatar los conocimientos previos.

Las preguntas son: ¿qué sentimientos te provocan las pinturas?, ¿qué te llamó más la atención de cada pintura?

Los alumnos investigarán en casa las pinturas de autores de pintura moderna. Sugerir la búsqueda de imágenes, videos y páginas de información en la web.

PREGUNTA GENERADORA:

COMPETENCIAS DIGITALES:

¿Qué sentimientos te provocan las pinturas de la época moderna?

Creatividad, pensamiento crítico, evaluación y colaboración efectiva.

CONTENIDOS:

DESARROLLO:

15 min.

15 min.

15 min.

Tableta.

Programa Paint de Microsoft.

Blog de grupo.

Co evaluación: A partir de la apreciación de los demás en cuanto a la participación en el blog.

NIVELES DE INSERCIÓN:

CONCEPTUALES:

La profesora realizará actividades de apropiación.

En plenaria compartirán la información de la investigación.

Enseguida el alumno elaborará un garabato con el recurso de paint, el estilo será con tema libre.

Subirán sus creaciones al blog del grupo.

Cada alumno entrará a realizar una descripción de su garabato, tomando en cuenta: colores, formas, estética, proposición del tema y qué sintió al ver la pintura.

Redefinición

Conoce las características de las pinturas del arte moderno.

PROCEDIMENTALES:

 Pone en marcha sus habilidades para diseñar su propia obra de arte.

ACTITUDINALES:

CIERRE:

5 min.

15 min.

 Impreso de Pinturas de arte moderno.

Heteroevaluación: Con una Lista de Cotejo con los sig. Indicadores: realizó la inv.

Subió en tiempo y forma su garabato a la plataforma del blog, realizó la descripción del garabato y participó respetuosamente.

APLICACIONES O

HERRAMIENTAS:

Se reconoce como un agente de colaboración, participación asertiva y respeto a la opinión de los demás.

La profesora realizará actividades de aplicación.

Ya que vieron todas las obras de pintura dentro del blog, definirán el tema de la galería.

Imprimirán su pintura y en el grupo montarán una galería de pinturas de arte moderno.

Recurso Paint.