PLANIFICACIÓN ADECUACIÓN CURRICULAR

Aprendizaje esperado

Objetivo

Actividades

Indicadores de evaluación

Reconocer características de su cuerpo para lograr la conciencia corporal y definir su lateralidad.

Reconocer las partes del cuerpo humano.

Inicio:

Exploran su cuerpo con sus manos, desde la cabeza hasta los pies.

Nombran cada parte del cuerpo con su nombre real.

Reconocen funciones de cada parte del cuerpo y realizar algunas acciones como aplaudir, gritar, saltar en el lugar, etc.

Desarrollo:

Participan en juego colectivo, realizando acciones con su cuerpo, como: saltar, correr, trotar, formar una ronda, arrastrarse, etc., sobre cuadros de colores numerados del 1 al 10, según indicaciones dadas.

Cierre:

Sentados en el piso, ejecutan suaves movimientos corporales para relajarse, mientras escuchan música suave.

Comentan acciones realizadas con su cuerpo y su importancia para subsistir.

Recuerdan funciones de cada parte.

• Reconocen cada parte de su cuerpo y la nominan correctamente.
• Ejecutan adecuadamente movimientos corporales.
• Valoran su cuerpo y las acciones que les permite realizar.

Reconocer características de su cuerpo para lograr la conciencia corporal y definir su lateralidad.

Distinguir movimientos corporales y las partes con que estos se realizan.

Inicio:

Recuerdan partes del cuerpo.

Ejecutar movimientos corporales, siguiendo instrucciones.

Desarrollo:

Se acuestan en el piso y la profesora dibuja sus siluetas con tiza.

Se ponen de pie, observan su propia silueta e identifican sus partes.

Dibujan partes en su silueta (ojos, nariz, boca, manos, pelo, etc.).

Comparan su propia silueta con la de sus compañeros para reconocer diferencias (largo del pelo, tamaño de las manos, etc.).

Cierre:

Se sitúan sobre la silueta para indicar cada parte del cuerpo, siguiendo indicaciones (párese sobre la cabeza, sobre las extremidades superiores, etc.).

Deducen qué sucedería si les faltara alguna de sus partes.

Comentan lo aprendido.

• Reconocen cada parte del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades y órganos de los sentidos.
• Valoran importancia de cada parte del cuerpo.

Reconocer características de su cuerpo para lograr la conciencia corporal y definir su lateralidad.

Diferenciar partes del cuerpo, identificando sus características y funciones.

Inicio:

Recuerdan partes del cuerpo y sus funciones.

Observan video relativo a movimientos corporales

https://www.youtube.com/watch?v=NXs_tDSo7bs

Desarrollo:

Comentan lo observado en el video.

Dibujan su cuerpo integrando cada parte.

Cierre:

Exponen su dibujo y nombran sus partes.

Comentan movimientos que pueden realizar con cada una.

• Reconocen cada parte de su cuerpo y la nominan correctamente.
• Valoran su cuerpo y las acciones que les permite realizar.

Reconocer características de su cuerpo para lograr la conciencia corporal y definir su lateralidad.

Distinguir lateralidad de su cuerpo.

Inicio:

Recuerdan cuál es la mano derecha y la mano izquierda.

Observan video sobre lateralidad https://youtu.be/dlijbalmkw8

Realizan movimientos con extremidades izquierda y derecha, siguiendo ejemplos del video.

Desarrollo:

Se acuestan en el piso para que la profesora dibuje sus siluetas con tiza, la cual estará trazada por una línea vertical para separar ambos lados del cuerpo.

Se acuestan de espalda sobre su silueta y reconocen lado izquierdo y derecho.

Dibujan su cara en la silueta, mirando hacia el cielo, para simular que aún están acostados y pintan con tiza azul el lado derecho y con tiza roja el izquierdo.

Cierre:

Se ponen de pie detrás de la cabeza de la silueta para quedar en el mismo sentido que ésta.

Levantan y tocan extremidades izquierda y derecha en su cuerpo y en la silueta, siguiendo indicaciones de la profesora.

Comentan lo aprendido (metacognición: ¿qué?, ¿para qué?, etc.).

• Reconocen los lados de su cuerpo: derecho e izquierdo.
• Valoran la importancia de la lateralidad en la vida cotidiana.