LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XVIII

LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XVIII

Una vez expuestos los caracteres de la educación del siglo xviii queda poco por decir en general respecto a sus ideas pedagógicas. en ellas se observan, como se indicó, varias etapas y direcciones. En su primera parte predominan las ideas intelectualistas y sensorialitas representadas por la ilustración; en la segunda parte lo hacen las ideas naturalistas de Rousseau, y en el último tercio, el idealismo de Pestalozzi. a estas direcciones hay que añadir el movimiento filantrópico representado por Basedow y la pedagogía política desarrollada por La Chalotais y Condorcet principalmente.

Con este cuadro sintético tenemos una ligera idea del rico contenido pedagógico en este siglo, el siglo pedagógico por excelencia, como se ha dicho. Nunca en la historia, hasta nuestros tiempos, ha alcanzado la pedagogía un desarrollo tan considerable.

No es posible encerrar en una formula o reducir a una unidad las diversas ideas pedagógicas del siglo xviii. Podríamos decir, sin embargo, que se reducen a las siguientes:

1° la creencia en el poder absoluto de la razón, que debe gobernar a los hombres y a los pueblos, y por lo tanto la importancia extraordinaria de la educación, encargada de dirigirla.

2° la aspiración a la libertad, suprimiendo todas las trabas políticas y religiosas, así como las convenciones sociales, y de aquí el individuo en la educación.

3° el reconocimiento de la naturaleza y de las leyes naturales en el universo y la sociedad, dando lugar asi al naturalismo pedagógico.

4° un sentido activo, progresista, optimista en la vida, que hacemos de la educación un instrumento valioso.

5° el despertar del espíritu social, de ayuda y cooperación, que produce una nueva concepción de la educación.

6° la progresiva secularización de la educación, reduciendo cada vez más la influencia eclesiástica y acentuando la del estado.

1. LA PEDAGOGIA SENSUALISTA

CONDILLAC, DIDEROT, HELVETIUS

Entre los diversos representantes de esta tendencia que se han ocupado de la educación se encuentran Condillac, Diderot y helvetius. Ninguno de ellos en forma sobresaliente. pero si muy eficiente por haber contado con un órgano de difusión tan grande como fue la “Enciclopedia”, que resumía el saber de la época.

Condillac (1715-1780) es uno de los más altos representantes de la corriente sensualista o sensorialita. fue preceptor del infante Fernando, nieto de Luis XV, y sobre las experiencias de esta educación escribió un Cour d’etudes en 13 volúmenes. Consecuencia con su filosofía, Condillac basa su educación en la observación de los hechos, en el estudio de la naturaleza, conforme el método analítico. Considera también que el daño debe seguir en su educación el mismo proceso que ha seguido en un desarrollo la humanidad, aunque naturalmente en forma

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