LA TEORIA DE PIEGET Y EL DESARROLLO COGNITIVO.

LA TEORIA DE PIEGET Y EL DESARROLLO COGNITIVO.

El desarrollo cognitivo según éste autor, es la adquisición de conocimientos y con ello el desarrollo de la inteligencia, Piaget dividió el desarrollo del ser humano en diferentes estadios, esto es con la finalidad de poder estudiar los diferentes cambios que se dan en el desarrollo cognitivo en relación con el desarrollo cronológico de cada ser humano.

El desarrollo intelectual se organizan en estadios claramente diferenciados de acuerdo a la edad de la persona. Por tanto, el pensamiento es diferente en cada edad; no es una distinción de "cantidad" para conocer el grado de mayor o menor capacidad para pensar, mayor o menor habilidad cognitiva, sino de "cualidad", es decir cada individuo piensa de forma distinta dependiendo de las edades. Valdría la pena enfatizar que los estadio marcan las capacidades del pensamiento o desarrollo intelectual, diferenciándose del desarrollo

Las grandes aportaciones de Piaget en el campo del análisis sobre los procesos cognitivos, se centra en la apropiación de las nociones científicas. Nociones como la cantidad, el número, el tiempo, la velocidad, el movimiento, el espacio, y la geometría. La teoría cognitiva relaciona la evolución del pensamiento científico en la historia de la humanidad con el descubrimiento individual que cada niño hace de estos conceptos, es por eso que el resultado de las interacciones es la que va consolidando la apropiación de conceptos y conocimientos, lo que resulta ser en si el propio desarrollo del pensamiento, el ser humano de manera paulatina va descubriendo los conceptos y se apropia de ello.

Piaget definio una secuencia de cuatro estadios o grandes periodos por los que todos los seres humanos atravesamos en nuestro desarrollo cognitivo. En cada uno de esos periodos, nuestras operaciones mentales adquieren una estructura diferente que determina como vemos el mundo, lo que coloquialmente decimos que cada cabeza es un mundo, en base a tales análisis y de sus observaciones detalladas sobre el desarrollo del niño, Piaget considera que las siguientes cuestiones que se detallan a continuación, se das de manera general en todos los individuos:

- en todos los seres se dan unos cambios universales a lo largo del desarrollo cognitivo.

Los cambios anteriores están relacionados con la forma en que el ser humano entiende el mundo que le rodea en cada uno de esos momentos.

A esos distintos momentos en el desarrollo cognitivo de la persona, Piaget las dividió en grandes grupos llamados estadios de pensamiento o estadios evolutivos. En la siguiente tabla se detalla las características de estos momentos de desarrollo:

ESTADIO EDAD DESCRIPCION DE LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO:

Sensorio motor 0-2 A esta edad, los bebes entienden el mundo a través de su acción sobre el. Sus acciones motoras reflejan los esquemas

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