LOS PACTOS DE CONVIVENCIA

COMPONENTES TELEOLÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CONVIVIR

A. VISIÓN

Para el año 2018 la institución Educativa ofrecerá educación formal regular desde los niveles de Pre- Escolar, Básica: ciclo primaria, ciclo de secundaria y Media Académica, y educación formal de adultos semi –presencial con metodología CAFAM; con sus sedes fortalecidas en el proceso de desarrollo integral de sus estudiantes para la construcción de su proyecto de vida con sentido humano. Intensificación en Ciencias Naturales y educación ambiental que permitan una articulación con el SENA

Es una institución con la perspectiva de intervenir en la problemática que afecta la calidad de vida de la niñez, de la juventud, de la familia y de la sociedad por medio de la formación de estudiantes con autonomía intelectual, social y ética, capaces de inscribir su objeto de formación en un contexto de interdisciplinariedad de la educación y apoyándose del uso adecuado de las tics en los procesos de enseñanza aprendizaje y teniendo en cuenta las exigencias del mundo actual.

B. MISIÓN

La Institución Educativa Colegio Convivir de carácter oficial ubicada en el municipio de San Juan de Girón, actualmente cuenta con cinco (5) sedes rurales y ofrece los grados Pre- escolar, básica: ciclo de primaria, ciclo de secundaria y media Académica y educación formal de adultos semi- presencial metodología CAFAM.

Está basada en la formación de niños, niñas, jóvenes y adultos donde se promueven el respeto por los valores humanos, sociales y culturales con alta calidad académica y un gran sentido espiritual y donde se incentiva la participación ciudadana, la solidaridad y la justicia social.

C. FILOSOFIA DE LA INSTITUCION

El Colegio Convivir del municipio de Girón es una Institución de servicio para las personas que deseen formar parte de ella.

La Institución desarrolla procesos dentro de los principios de igualdad, libertad y fraternidad y especialmente de la moral cristiana, el respeto mutuo, las buenas relaciones y la participación activa y dinámica de sus integrantes.

En cumplimiento de lo anterior se desarrolla una filosofía encaminada siempre a formar a sus estudiantes como personas capaces de dar la respuesta exigida por la sociedad y el estado. En las áreas que esta requiera, por tanto se brindará la oportunidad de desarrollar plenamente sus capacidades, habilidades y aptitudes, adquiriendo los conocimientos que lo capaciten para aplicarlos en el momento o espacio que se haga necesario, o que las exigencias del medio lo ameriten.

 De acuerdo a su filosofía la Institución da especial importancia a la formación integral, en el sentido de disciplina personal y comunitaria, promueve la reflexión, el análisis y la preparación del joven y la joven para la libre opción de la múltiple gama de posibilidades en un futuro. Le abre espacios para que con sus ideas reciba, analice y haga críticas al baraje de conocimientos que recibe y en forma autónoma decida qué aplica y que no.

 Su línea de autoridad está basada en la razón, el sentido del deber y la corresponsabilidad.

 Su medio ambiente característico es el espíritu de familia, de alegría y de seriedad en el trabajo y el estudio.

 Educamos para libertad entendida como conquista personal y comunitaria en la búsqueda responsable del bien común.

 Educamos para la justicia que significa preparar al educando para que sea agente eficaz de transformación y de cambio.

 Educamos para la democracia, es decir, en el respeto a la persona y sus ideas en la activa participación para buscar soluciones que afectan al bien común.

 Educamos en la libertad de conciencia de cultos y de enseñanza, es decir, en el respeto a un ser supremo y a los demás.

 Promover, garantizar y defender los DDHH y DHSR.

 Establecer normas paras las funciones, deberes, comportamientos y actitudes pactados por la comunidad educativa entre sí y con el entorno escolar, de manera tal que se garantice el ejercicio de los derechos de todas las personas que la conforman.

 Fortalecer procesos en torno a las medidas pedagógicas y alternativas de solución para las

 situaciones que afectan la convivencia escolar.

El desenvolvimiento armonioso de las tareas señaladas por la Institución bajo la cooperación mutua y respetuosa de todos sus estamentos es la mejor garantía del éxito deseado.

D. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Proporcionar una formación integral a los y las estudiantes de las sedes que conforman el Colegio Convivir, mediante el desarrollo de capacidades intelectuales, físicas, morales y laborales que lo conviertan en una persona capaz de resolver con éxito situaciones de la vida diaria y que responda a las necesidades de la sociedad.

2. Desarrollar políticas ecológicas en lo humano y en lo ambiental, generando convivencia armónica en los diferentes estamentos mediante el conocimiento previo de las normas y procedimientos, respecto a deberes y derechos de los y las estudiantes y demás entes que los rodean.

3. Facilitar al educando el desarrollo de un currículo de alta calidad académica y humana para proyectarlo a estudios superiores que lo vinculen al sector productivo, laboral y social.

4. Brindar la oportunidad a la población adulta de terminar sus estudios de educación básica y media vocacional para contribuir a una mejor ciudadanía y para que puedan apoyar el proceso pedagógico de sus hijos, aportando al mejoramiento de la calidad de vida.

E. ENFOQUE METODOLOGICO

MODELO SOCIAL - COGNITIVO

Este enfoque propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del educando. Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente relacionados para garantizar al grupo de educandos no sólo el desarrollo del espíritu colectivo, sino el conocimiento científico- técnico y el fundamento de la práctica de la formación científica de las nuevas generaciones.

Una de las características fundamentales de este enfoque, es que a través de los escenarios sociales se pueden propiciar oportunidades para que los/las estudiantes trabajen en forma cooperativa y solucionen problemas que no podrían resolver solos.

Los retos o problemas, son tomados de la realidad.

El tratamiento y búsqueda de la situación problemática se trabaja de manera integral.

Proporciona la oportunidad de observar a los compañeros en acción,

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