La Adolescencia

Resumen

Se redactó este ensayo con el fin de reforzar y al mismo tiempo a partir de una argumentación propia, explicar los aspectos más relevantes que intervienen en la etapa de la adolescencia, en la cual el individuo juega un papel lo suficiente importante en una sociedad, y que muchas veces esta le atribuye un concepto malo basándose en las situaciones que este mismo presenta. Dicho tema se aborda en el contenido del libro “La Edad de la Punzada”, literatura del autor Xavier Velasco (2012); así mismo, para una mejor comprensión y vinculación en la redacción del trabajo, se trabajó también la obra literaria de la autora María Luz Pérez (2008) llamada Los adolescentes hoy. Dicho trabajo contiene una introducción en donde se mencionaron los datos bibliográficos de los autores que en esta ocasión fueron de refuerzo para el desarrollo del ensayo, en seguimiento de eso se formularon las interrogantes que sirvieron de base para complementar el trabajo, mismas que se les atribuyó respuestas construidas desde perspectivas personales. La construcción del ensayo finalizó con una conclusión que describió de manera particular el acuerdo al que se llego en cuanto al tema del razonamiento del adolescente.

Entender el razonamiento adolescente

Hablando de forma generalizada, la intención que tengo es que a través de bases que ya han sido investigadas en torno al tema de la adolescencia, pueda establecer mi propia opinión y llegar a una conclusión destacando los principales rasgos que conforman este tema, enfocándome a la forma en que el individuo que pasa por esta etapa razona y se comporta. Mi base principal es la lectura que he realizado del libro que tiene por título, La Edad de la Punzada, escrito por el autor Xavier Velasco; material que se publicó en el año 2012, en la ciudad de México. En la sociedad que nos rodea, al hablar con un adolescente, más de una vez hemos tenido la sensación de hablar idiomas diferentes, y es tan fácil de hacer memoria de ello porque de manera natural nosotros un día atravesamos por esa etapa, incluso, podemos estar pasando por ella aún y experimentar el arte de ser adolescente, donde construimos razonamientos a nuestra conveniencia, que simplemente nosotros podemos entender y no siempre son correctos. No obstante mi objetivo es saber, como es que el individuo en una etapa, llamémosle difícil, empieza a construirse creencias, metas, razonamientos, etc; donde no todo lo que se dispone es lógico y beneficioso para este mismo. Por esto, me planteo, ¿el adolescente, busca una posición en la sociedad para ser tomado en cuenta?, esto es de acuerdo a situaciones vistas y de experiencia personal. Con base a sus propósitos, ¿la madurez para elegir las metas y responsabilizarse, se alcanza en la etapa adolescente?, pero como ser racional, ¿es el adolescente quien debe decidir y planear por sí mismo para aprender a responsabilizarse? Respecto a estas cuestiones y en seguimiento de ellas extenderé el tema, y de esta manera llegar a una conclusión clara y precisa de lo que como objetivo me planteo.

Como bien sabemos, la adolescencia constituye una etapa de la vida en la que se suceden una serie de cambios no sólo a nivel físico, sino también a nivel emocional, social y del desarrollo intelectual, surgiendo un período donde los padres comienzan a adoptar una serie de medidas para lograr una contención adecuada en el adolescente evitando o previniendo las complicaciones que de ello puedan suscitarse. Pérez (2008) señala que “la adolescencia, como toda etapa en la vida, tiene una lógica que es necesario tener en cuenta, sobre todo debe tenerlo la sociedad adulta, quienes no tienen la suficiente paciencia para poder entender el comportamiento de los adolescentes” (p.4).1

De cierta manera los adolescentes poseen ciertas características a diferencia de los niños y de los adultos, es ahí donde se identifican con gran facilidad, porque ya son individuos que tienen opiniones muy particulares. Dice la autora que “desde el punto de vista de la psicología existen tres grandes dimensiones que nos permiten conocer el rostro de los adolescentes, estos son: cómo piensan, cómo sienten y cómo se relacionan” (Pérez, 2008, p.6).2

Velasco (2012) expresa “nunca en mi vida, desde que era niño, me ha hecho gracia que se junten mis mundos. En la escuela soy uno, con mis amigos otros, y en mi casa el que creen Xavier y Alicia” (p.40).3 Esta expresión como tal nos indica claramente que el adolescente busca una posición diferente en cada grupo que conforma su entorno, al mismo tiempo su sociedad, y es diferente con cada una, pues su objetivo es que lo tomen en cuenta y que se vea interesado, principalmente para poder opinar acerca de cómo concibe

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