La Libre Expresion

su propuesta didáctica que parte del método de investigación-acción.

En un segundo nivel Anita Barabtarlo nos indica cual es el sentido del libro, el cual no pretende ser un tratado de metodología de la investigación educativa y que solo representa el producto de trabajo de 13 años de investigación en el campo de la formación de docentes que inicia con una investigación titulada * el docente como investigador de su practica, por otro lado la propuesta del docente-investigador se fundamenta en el campo del conocimiento socio-psicopedagógico y la de considerar al docente como intelectual orgánico se analizan los aspectos de la teoría del aprendizaje grupal y del método de la investigación-acción y su convergencia para integrar la docencia y al investigación se trata de esclarecer algunas alternativas a la enseñanza tradicional dar algunas alternativas a la enseñanza tradicional a partir del desarrollo de una propuesta didáctica integral en los procesos formativos del docente para que el profesor a través de su práctica, del proceso de enseñanza-aprendizaje coadyuve a la elaboración de una concepción del mundo así como a la conformación de las convicciones necesarias para asumirla.

La propuesta didáctica de formación de profesores en investigación educativa a partir del método de la investigación-acción trata de contribuir a desarrollar las potencialidades creativas de los docentes para que atiendan a constituirse en modelos de creatividad para los alumnos, así el proceso educativo esta dirigido a la formación de un pensamiento independiente y creador que de posibilidad al sujeto que se forma de tomar actitudes propias para enfrentarse a partir de la capacidad de expresar y legitimidad formas alternativas de conocimiento, valores y modos de vida, el modelo se sustenta en el binomio aprendizaje - investigación en el cual la construcción de conocimientos es de carácter colectivo. El método de la investigación. Acción se circunscribe a un grupo social y su desarrollo se dirige a ala solución de problemas identificados por el grupo. La identificación del problema la recolección sistemática de datos la interpretación consensual de los mismos y la aplicación de los resultados de la investigación implican un compromiso colectivo, con su propia especificidad, la investigación-acción pone énfasis en el análisis cualitativo de la realidad, siendo el sujeto su propio objeto de investigación vuelca una riqueza de información en lo que aporta de sus experiencias de sus vivencias, en este sentido del tipo de investigación se deduce una metodología y una estrategia analítica, así como sus formas de validación.

...