La definición de intimidación

Para este ensayo primero platicaremos un poco sobre la definición del bullying

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

En resumen el bullying es cualquier tipo de maltrato físico, psicológico o verbal entre alumnos. Este maltrato puede generar en las personas consecuencias muy graves.

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas.

1. Bloqueo social (29,3%)

2. Hostigamiento (20,9%)

3. Manipulación (19,9%)

4. Coacciones (17,4%)

5. Exclusión social (16,0%)

6. Intimidación (14,2%)

7. Agresiones (13,0%)

8. Amenazas (9,1%)

Los niños “bully” se caracterizan por los siguientes factores:

• Agresivo y fuerte impulsividad.

• Percepción errónea de la intencionalidad de los demás: siempre de conflicto y agresión hacia él.

• Sin sentimiento de culpabilidad ("el otro se lo merece").

• Carencia de fuertes lazos familiares.

Los niños “bulleados” o víctimas de acoso escolar, suelen presentar las siguientes características:

• Insegura: Baja autoestima (causa y consecuencia del acoso).

• Alto nivel de ansiedad.

• Débiles, sumisos, introvertidos, tímidos.

• Con dificultad para establecer y desarrollar habilidades sociales. Casi no tiene amigos y generalmente está solo.

• Sobreprotección familiar.

Si el problema de acoso escolar no es tratado a tiempo, puede traer consigo infinidad de consecuencias graves para la víctima como:

• Fracaso y dificultades escolares.

• Problemas de autoestima.

• Cuadros depresivos.

• Intentos de suicidio.

• Baja expectativa de logro.

• Estado de “desesperanza”.

Existen según los expertos dos tipos de “Víctimas de Bullying”, estos son: Las víctimas pasivas y las víctimas provocativas.

Pasivas – son ansiosos, sensitivos, solitarios, apagados, carecen de autodefensas, no piensan rápidamente, y tienen pocos amigos, que les den apoyo.

Provocativas – rápidos de respuestas, impulsivos, molestan a los niños y niñas que atacan a los bullies, reciben los huevos y ataques, ellos mismos se ponen de blancos de tiro, no se defienden ellos mismos.

Conductas de las Víctimas en la Escuela

1. Repentinos cambios en asistencia y logros académicos.

2. Asistencia errática.

3. Pérdida total de interés por la escuela.

4. Descenso en calidad del trabajo escolar.

5. Éxitos académicos aparecen como mascotas de maestros.

6. Dificultad de concentración en el salón de clases. Fácilmente distraídos.

7. Van al recreo tarde y regresan rápido.

8. Tienen problemas de aprendizaje o diferencias con el grupo.

9. Carecen de interés de actividades escolares.

10. Se dan de baja de cursos y no aceptan mentores o tutores.

Conducta Social de las Víctimas de “Bullies"

1. Solitarios, retirados, aislados.

2. Pobre o ninguna interacción social.

3. No tienen amigos o solo unos pocos.

4. Son no populares en el grupo, pasan desapercibidos. Reciben las migajas de la clase.

Conductas Emocionales de las Víctimas

1. Repentinos cambios de conducta y de humor.

2. Pasividad, timidez, callados, retirados, temerosos, asustados.

3. Baja o ninguna autoestima y auto confianza.

4. Sobre reactivos ante peligro, hipersensibles.

5. Nerviosos, preocupados, miedosos, inseguros.

6. Lloran fácilmente delante de otros. Demuestran su debilidad a los otros.

7. Bajas o ningunas destrezas asertivas.

8. Irritables, destructivos, agresivos, pierden rápido el temperamento, pelean, pero siempre pierden.

Prevención

Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.

Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación

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