La inteligencia sensoriomotriz

La inteligencia en esta etapa es una inteligencia apoyada en la percepción y el movimiento. Se denomina inteligencia práctica, es decir, aquella inteligencia que está muy ligada a lo sensorial y a la acción motora sobre los objetos y elementos del entorno.

La inteligencia sensoriomotriz se construye activamente por el sujeto a lo largo de los diferentes subestadios, hasta lograr esa capacidad de adaptación al medio que se muestra en el niño al final del segundo año de vida y que va unida a la adquisición de las primeras formas de representación mental.

La utilización de sus posibilidades sensoriomotrices en interacción con el medio le permiten ir estableciendo de manera funcional las nociones básicas que convertirán ese caos inicial en un universo estructurado y organizado.

Durante el periodo sensoriomotor, la adaptación del individuo tiene lugar mediante esquemas que son tipos de secuencias de acciones sensomotoras que lleva a cabo, repetidamente, en respuesta a tipos particulares de objetos o situaciones.

PERIODO SENSORIOMOTOR

En el periodo sensoriomotor se aprecia que el comportamiento adaptativo del niño está muy vinculado a su entorno físico inmediato; es decir, sobre ese entorno al que percibe directamente y sobre el que puede ejercer su actividad motriz ( ver, tocar, golpear, explorar, etc.).

Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades.

A continuación se hará una descripción relacionada con determinados campos del desarrollo:

a) Físico

b) Motriz y postural

c) Lenguaje

d) Conducta social

a. desarrollo fisico

Características evolutivas:

El crecimiento físico es muy rápido y está determinado por factores genéticos, de tal manera que si se produce cualquier retraso existe una tendencia a la recuperación, por medio de un incremento del ritmo de crecimiento.

A lo largo del primer año se va aumentando de peso y de longitud progresivamente. El peso, que al nacer era aproximadamente en torno a los 3,5 kgs., al final del primer año se habrá triplicado y la longitud, en torno a 50 cm al nacer, llegará al final del primer año a cerca de 80 cm.

El crecimiento del cerebro merece comentarios especiales, dada la estrecha relación con los procesos de desarrollo psicológico y de aprendizaje. Este desarrollo va a consistir en un proceso de tele-encefalización o desarrollo progresivo desde el centro a la periferia. Las partes últimas en desarrollarse van a ser las más alejadas de los núcleos centrales del cerebro, que coinciden con las partes de dicho órgano de más reciente evolución filogenéticamente hablando, tal

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