La pedagógica como fenómeno directo e indirecto de las prácticas educativas

1. INTRODUCCIÓN

La pedagogía nace como una respuesta a las necesidades del hombre por mejorar su forma de aprendizaje desde los griegos que proponían virtudes como fin de la educación hasta los romanos que siguen la línea establecida por las escuelas fundadas por platón y Aristóteles la famosa academia y liceo las cuales cambiaron los pensamiento sofistas de la época, pero todo no quedo hasta ahí, como un ente la pedagogía empezó a dar pasos evolucionistas hacia un forma más estructurada y desarrollada convirtiéndose en pilar de la educación moderna y contemporánea , planeamientos tan simples como que no había que transmitir conocimiento a los estudiantes sino hacer que estos maximizaran sus saberes desarrollados por sus propias capacidades, llevaros a pensadores, científicos y filósofos como Jean-Jacques Rousseau a establecer modelo de enseñanza fundamentados en conceptos racionales y algunos caso empíricos, tratados como la obra Emilio donde se fundamenta la enseñanza naturalista del niños en cada uno de sus pasos hasta convertirse en un ser integral con capacidades morales y éticas capaz de solucionar problemas cotidianos, estos pequeños pasos dados inicialmente por la escuelas primitivas tendrían un gran auge en las escuelas modernas

2. ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA

La pedagógica como fenómeno directo e indirecto de las prácticas educativas en las diferentes áreas, se ha convertido en un quehacer diario de los educadores la principal dificulta que se encuentra es la poca retroalimentación que se realiza en ocasiones de los métodos utilizados en la educación, desde los diferentes puntos de vista del saber teórico de la ciencia y saber transmitir el conocimiento.

Por ello hay que dividir la estructura educativa en dos partes la ciencias que se enseña, ya se ciencias sociales , ciencias naturales, literatura y la forma en que se transmite el desarrollo de estos saber en el estudiante

3. EXPOSICIÓN DE LA TESIS

Si se logra conceptualizar y retroalimentar los aportes obtenidos de las reflexión que se realizan en los diferentes modelos educativos tendríamos nuevas estrategias y conceptos que facilitarían el aprendizaje, una de las principales formas de esta retroalimentación es la contextualización de la temáticas desarrollas en conjunto con sus aplicabilidad, una poderosa herramienta utilizada en conformidad, es la investigación ya que permite facilitar los saber con el contexto y estructura de la enseñanza porque es desarrollada por los mismo estudiantes

4. ARGUMENTACIÓN

La integración de la tecnología a la pedagogía pone de manifiesto el concepto de educación establecido por Kant, ya que la evolución continua de esta permite que el estudiante aflore sus capacidades, por citar ejemplos hace setenta años la educación virtual era un hecho imposible la misma palabra virtual era

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