Las propuestas de Vigotsky

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD DE HUANUCO

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

                                                 ENSAYO:

                                 Las propuestas de Vigotsky

                                                  CURSO:

                                        Psicología Cognitiva

                                                  CODIGO:

                                                052103042

DOCENTE:

Mg. Carmen Mendoza Morales

CICLO:

III – B

INTEGRANTES:

Espinoza Salazar, Melody Dorkas

Garcia Huarauya, Dayanara Alexandra

Gutierres Dominguez, Melody Estela

Gomez del Aguila, Jesslyn Mirella

Llanos Condezo, Angela Celeste

HUÁNUCO – PERU  

                                                   2023

LAS PROPUESTAS DE VIGOTSKY

Lev Vygotsky fue uno de los principales teóricos del desarrollo cognitivo y social en la psicología. Vygotsky propuso la teoría sociocultural, que enfatiza en la importancia del entorno social y la cultura en el desarrollo cognitivo de los individuos.

Una de las principales contribuciones de Vygotsky es su teoría del aprendizaje. Según Vygotsky, el aprendizaje es un proceso social en el que los niños aprenden al interactuar con el entorno y las personas que lo rodean, especialmente con adultos y compañeros más experimentados. Vygotsky también hizo hincapié en la importancia del lenguaje y la comunicación en el aprendizaje, argumentando que la lengua no es solo una herramienta para expresar pensamientos, sino también para desarrollar el pensamiento en sí mismo.

Otro concepto fundamental en la teoría de Vygotsky es la llamada "zona de desarrollo próximo". Según Vygotsky, la zona de desarrollo próximo es la distancia entre el nivel actual de desarrollo de un niño y el nivel de desarrollo potencial que se alcanza con la ayuda de un adulto más experimentado. En otras palabras, se refiere a las habilidades y conocimientos que el niño aún no ha alcanzado, pero que puede adquirir con la ayuda de una persona más experta.

La propuesta de Vygotsky también destaca la importancia del juego en el desarrollo cognitivo y social de los niños. Vygotsky argumenta que el juego es una actividad rica en aprendizajes y que, a través del juego, los niños aprenden a resolver problemas, a fortalecer la memoria, la atención y otras habilidades cognitivas. A medida que los niños interactúan entre sí, también desarrollan la capacidad de trabajar en equipo, comunicarse efectivamente y resolver conflictos de manera constructiva.

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