MODULO DE SISTEMA PSICOLOGICO
Enviado por ALORCINE • 21 de Octubre de 2013 • 1.084 Palabras (5 Páginas) • 535 Visitas
Aprender haciendo en Investigación como
estrategia de aprendizaje.
María Cristina Gamboa Mora1
Yenny García Sandoval2
Resumen
Investigación realizada en el desarrollo de dos cursos académicos con la
participación de 128 estudiantes. El objetivo fue analizar la metodología
aprender haciendo, como alternativa de aprendizaje activo, que permitió
sistematizar y realimentar el proceso en las aulas del campus virtual de las
especializaciones de la Escuela Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia, (UNAD), durante el primer período
académico de 2011. Las categorías de análisis y su articulación con las
líneas de investigación, se seleccionaron por método inductivo. Como
resultado de este proceso investigativo, se organizaron sistemáticamente
43 rutas de investigación y 55 proyectos, a través de la validación y
construcción colectiva que confirman la eficiencia de la metodología
planteada y el auge de la investigación que adelantan los maestros sobre su
práctica pedagógica. La categoría en la cual se inscriben el mayor número de
propuestas de investigación corresponde a la implementación de estrategias
didácticas con herramientas Web 2.0 y Web 3.0, con el fin de optimizar las
practicas educativas e incorporar las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, TICs, en las aulas.
Palabras clave: investigación, estrategia de aprendizaje, autoaprendizaje,
trabajo en equipo, aprendizaje social, método de enseñanza.
1. Licenciada en Química y Biología de la Universidad de la Salle, Especialista en Análisis de datos de la Universidad de la
Salle y Magíster en docencia de la Química de la universidad Pedagógica Nacional. Estudiante de Doctorado en Innovación e
Investigación en didáctica. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Auditora Interna GP1000:MECI, certificada
por ICONTEC. maria.gamboa@unad.edu.co
2. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Docente Auxiliar Tiempo Completo. Escuela Ciencias de la Educación.
yenny.garcia@unad.edu.co
Artículo producto de la investigación.
María Cristina Gamboa y Yenny García Sandoval Aprender haciendo en Investigación como estrategia de aprendizaje. Artículo producto de la investigación.
78 Revista de investigaciones UNAD Bogotá - Colombia No. 02, julio - diciembre ISSN 0124 793X
Learning by doing in research as a learning strategy
Abstract
This was a research conducted during the development of two
academic terms with the participation of 128 students. Its aim was
to analyze the methodology of learning by doing, as an alternative
active learning, as well as to systematize and to feedback this process
at the National Open and Distance Education Institute —UNAD— ,
during first academic period 2011. The categories of analysis and their
articulation with research lines were selected by an inductive method.
As a result of this research process, 43 routes and 55 research projects
were systematically organized, through validation and collective
construction confirming the efficiency of the proposed methodology
and the increasing importance of research by teachers on their own
teaching practice. Thus, the category in which the largest number of
research proposals are inscribed is the implementation of teaching
strategies with Web 2.0 and Web 3.0, intended to optimize educational
practices and to incorporate information and communication
technologies, TIC’s in classrooms.
Key words: research, learning strategy, self instruction, team work, social
learning, teaching method.
Recibido: 17 de septiembre 2012
Aceptado : 21 de noviembre 2012
Introducción
La educación superior en Colombia debe responder a un sistema globalizado,
en el cual la tecnología brinda diversas herramientas que se transforman
asertivamente en estrategias pedagógicas con base en el conocimiento
disciplinar, pedagógico y didáctico.
Las perspectivas pedagógicas y didácticas, es decir, el conjunto de saberes que
enmarcan a la educación como fenómeno social y humano, evolucionan y los
medios y las mediaciones que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje
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