MTODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
Enviado por adriana • 1 de Noviembre de 2013 • 527 Palabras (3 Páginas) • 344 Visitas
TRABAJO COLABORATIVO 2
APORTE INDIVIDUAL
TUTORA: ANGELA CAROLINA ECHEVERRY
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS E INGENIERÍAS
IBAGUE
2013
INTRODUCCION
Este Trabajo lo realizo con la base tomada de la actividad a desarrollar y poder evaluar mis conocimientos respecto a la materia y contribuir con mi conocimiento a los demás, y debatir los puntos de vistas de todos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. MI ARGUMENTO DEL TEMA ES EL DEL INTERAPRENDIZAJE
EL INTERAPRENDISAJE: es el enfoque de estudio a distancia con experiencias pedagógicas que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favores el surgimiento de valores en el estudiante como son:
Autorrealización
Logro intelectual
Autoestima
Pertenencia
Seguridad.
La unad ha generado, formalizado y valido la experiencia de aprendizajes denominados:
Trabajo en grupos colaborativo
Tutoría
Consejería
Se clasifican de la siguiente forma:
Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en equipo,
La socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades en equipo,
Elaboración de informes según actividades programadas en la guía didáctica.
La participación en un pequeño grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en cada curso académico.
Acompañamiento tutorial: es la fase donde el tutor instruye al estudiante y lo acompaña en su etapa evolutiva facilitándole materiales de apoyo.
Tutoría individual: es el acompañamiento del tutor al estudiante de carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos.
Tutoría en pequeño grupo colaborativo: Es el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos, interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes.
Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al grupo de estudiantes y el conforma pequeños grupos colaborativos para realizar sus informes de carácter de aprendizaje evaluatorio.
Consejería: Es el acompañamiento que el educador encargado del grupo de curso realiza a cada estudiante sobre pertinencia de métodos,
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