Memoria a corto plazo y memoria de trabajo

Memoria a corto plazo y memoria de trabajo

           Derivado de los diversos con diferentes resultados y al surgimiento de nuevos enfoques dentro de la psicología científica, es que se da lugar al análisis de los niveles de procesamiento y al de la memoria del trabajo.

            En la materia de la memoria del trabajo, Baddeley y Hitch (1974) fueron los precursores en su estudio, pues pusieron a prueba la conjetura de la existencia de una memoria activa a través de la llamada tarea dual que consistía en que el observador realizara dos tareas distintas, una secundaria y una primaria o cognitiva, que de acuerdo a la hipótesis de este tipo de memoria, la secundaria generaría una disminución en la actividad de la cognitiva. Siendo así, los resultados señalaron que al realizar la tarea primaria se produjo un aumento de modo sistemático en función del incremento de la carga de la memoria establecida por la tarea secundaria; lo cual queda dentro del margen hipotético de la existencia de la memoria del trabajo, no obstante, el efecto permaneció en una tasa de errores alrededor del 5%.

Para comprender el resultado, se propuso que la memoria a corto plazo debía estar constituida por varios elementos, entre los cuales, sugirieron la existencia de dos, por un lado el ejecutivo central: que se ocupe del control atencional y el sistema atencional anterior: con el que el ejecutivo central se podría relacionar; por otro lado suponen que habrían dos sistemas subsidiarios, el bucle articulatorio, con la función de conservar de manera transitoria la información auditiva y estaría conectado con el tratamiento de los contenidos del lenguaje oral; y la agenda visoespacial que sería el sistema comisionado de la conservación transitoria de la información visoespacial y el proceso de las imágenes mentales.

Además, por otra parte, el bucle fonológico podría estar formado por el sistema de control articulatorio y por el almacén fonológico que en conjunto tienen como función la actualización de los estímulos que se encuentran almacenados mediante la repetición subvocal. De acuerdo con Baddeley (1990), la anulación articulatoria hace que el material visual no pueda ser codificado sin influir en la codificación del almacén auditivo; la agencia visoespacial sería entonces la encargada de retener información visual y espacial en un corto período de tiempo; y el bucle articulatorio sería el elemento de la memoria de trabajo que está relacionado con el aprendizaje oral, su comprensión y la lectura.

Después de las medidas para evaluar la capacidad de la memoria del trabajo, los investigadores han optado por utilizar otras tareas complejas duales para evaluarla, dichas medidas aparentan reflejar un mecanismo común que resultado indispensable para la actividad cognitiva, puesto que la capacidad de la memoria del trabajo tiene un alto poder predictivo sobre el funcionamiento de una gran variedad de tareas cognitivas como la comprensión lectora y la del lenguaje, la escritura y el aprendizaje complejo.

Baqués y Sáiz utilizan dos medidas compuestas de memoria y dos medidas simples para estudiar la influencia de la memoria de trabajo en la habilidad lectora a través de niños que se encontraran en el inicio del aprendizaje de la lectura. Los resultados demostraros que en los primeros años de aprendizaje de la lectura, las medidas simples pueden ser tan eficientes como las compuestas al momento de distinguir entre “buenos” y “malos” lectores.

Un modelo de memoria para estímulos presentados a través del tacto

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