Modelo Didactico

DIMENSIONES ANALIZADAS TRADICIONAL TECNOLOGICO ESPONTANEISTA ALTERNATIVO

Para que enseñar • Proporcionar las informaciones fundamentales de la cultura vigente.

• Obsesión por los contenidos • Proporcionar una formación moderna y eficaz.

• Obsesión por los objetivos.

• Se sigue una programación detallada. • Educar al alumno incluyéndolo en la realidad inmediata.

• Importancia del factor ideológico. • Enriquecimiento progresivo del conocimiento del alumno hacia modelos más complejos de entender el alumno y de actual con él.

• Importancia de la opción educativa que se tome.

Que enseñar • Síntesis del saber disciplinario.

• Predominio de las informaciones de carácter conceptual. • Saberes disciplinares actualizados con incorporación de algunos conocimientos no disciplinares. Contenidos preparados por expertos para ser utilizados por los profesores.

• Importancia de lo conceptual pero otorgado también cierta relevancia a las destrezas. • Contenidos presentes en la realidad inmediata.

• Importancia de las destrezas y las actitudes. • Conocimiento “escolar”, que integra diversos referentes disciplinares, cotidianos problemática social y ambiental, conocimiento meta disciplinario.

• La aproximación al conocimiento escolar se realiza a través de una hipótesis general de progreso en la construcción del conocimiento.

Ideas e intereses de los alumnos • No se tiene en cuenta los intereses ni las ideas de los alumnos. • No se tiene en cuenta los intereses de los alumnos

• A veces se tienen en cuenta las ideas de los alumnos. • Se tienen en cuenta los intereses inmediatos a los alumnos.

• No se tiene en cuenta las ideas de los alumnos. • Se tiene en cuenta los intereses y las ideas de los alumnos, tanto en relación como en relación con la construcción de ese conocimiento.

MODELO DIDÁCTICO: son unos planes estructurados que pueden usarse para configurar un currículo, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas.

...