Modelos Didacticos

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FACULTAD CIENCIAS Y EDUCACION

P.C. LICENCIATURA EN QUIMICA

MODELOS DIDACTICOS

PROPUESTA TEMA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA 1 PRACTICA

1. TEMA

QUIMICA GENERAL - ELECTROQUIMICA

2. TITULO

“ELECTROQUIMICA: Oxido-reducción, Celdas voltaicas y Ánodos de sacrificio”

3. JUSTIFICACION

Entendiendo la importancia de la educación como proceso transformador de las personas y como visión critica del mundo, y viendo la necesidad de hacer una lectura del momento histórico de nuestro país, partimos de la búsqueda de una educación desde el enfoque critico que sea capaz de responder a las problemáticas sociales como lo es la PEDAGOGIA CRITICA, además esta nos enmarca en una reflexión consciente y de autoconciencia donde se aplican elementos fundamentales como la participación, comunicación, humanización, transformación y contextualización que desde la química se debe empezar a fortalecer en el proceso pedagógico que nos trazamos en este primer acercamiento como docentes, por lo tanto es pertinente que con el tema a desarrollar desde el curso de MODELOS DIDACTICOS Y EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS (QUIMICA) se plantee unas dinámicas de trabajo que giren en torno a la transformación social como lo plantea esta corriente.

En el desarrollo del tema de electroquímica, y en el marco de la interiorización a través del proceso de socialización, es necesario llevar a cabo una temática de fácil comprensión que se adapte al contexto en el que se encuentra el estudiante, y que, genere un alto grado de interés por parte de los mismos para que se apropien de este tema el cual tiene gran importancia y al cual no se le asocia a la vida cotidiana, siendo así la electroquímica entendida solo desde la estequiometria y desconociendo su estrecha relación con los procesos que se desarrollan a diario, como los impulsos nerviosos en las neuronas, la oxidación de los alimentos, la generación de energía eléctrica química y formas de protección de metales vitales para el mantenimiento de la infraestructura y herramientas de la sociedad, entre otros, además no se incorpora a esta rama de la química un componente de conciencia respecto a las implicaciones que conlleva el desarrollo de la industria electroquímica y su impacto ambiental .

4. OBJETIVOS

En la dinámica que la química no sea esquiva a los estudiantes, se busca a través de la electroquímica motivar y dar elementos para el desarrollo de conocimiento de una forma crítica y propositiva para el desarrollo de problemas.

Hacer de la electroquímica un conocimiento que permita reconocer los procesos naturales y cotidianos, introduciéndolos en las dinámicas propias de los estudiantes para que se convierta

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