MODELO DIDACTICO

MODELO DIDACTICO

¿Qué es un modelo didáctico?

Es un esquema de acción, el cual implica una teoría que la fundamenta.

Dirigido a lograr el aprendizaje de habilidades y conocimientos necesarios para el desarrollo de la comunicación en todas las modalidades posibles.

El método Psico-social que Paulo Freire trajo al Perú es excelente método para este fin.

Las Escuelas de Padres deben emplear técnicas y procedimientos diferentes y oportunos: Diálogo, discusión, lluvia de ideas, críticas y auto críticas, estudio de casos, socio dramas, dinámicas de reflexión, juego de roles, etc..

A mayor participación lograran mayor aprendizaje. Participación no significa estar en el grupo sino compartir sus objetivos, actividades y logros, exige desinhibición y comunicación.

La metodología activa y participativa reconoce a la persona como autor de su propio aprendizaje y desarrollo.

MODELO DE ESCUELA DE PADRES

El modelo de E.P. que proponemos y sobre el que trabajamos, es una escuela ACTIVA Y PARTICIPATIVA, estrechamente vinculada al entorno, en la que partiendo de los contenidos teóricos se pretende capacitar a los padres, a través de la reflexión personal-pareja, del diálogo e intercambio de experiencias en pequeños grupos, a tomar decisiones por ellos mismos en la práctica diaria de la educación de sus hijos. Al tratarse de un PROCESO DE FORMACION, se concibe la E.P. como una continuidad en los cursos. La E.P. favorece las relaciones entre los integrantes de la Comunidad Escolar, siendo un apoyo al Centro y sus miembros, al mismo tiempo que un estímulo en la educación de sus hijos. Otra característica que la define es la pluralidad, ya que en ella será posible manifestar tanto la diversidad como la divergencia de cada miembro. Todos podemos expresarnos sin ser juzgados de antemano, y no es sólo una situación de tolerancia, sino que sea aceptada como una riqueza para todos los participantes en ella.

PLAN DE TRABAJO ESCUELA DE PADRES Y/O FAMILIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 G.R.E.A. : Arequipa

1.2 UGEL : Arequipa - Norte

1.3 I.E. : “Arequipa”

1.4 Lugar : Cercado

1.5 Nivel : Primaria

1.6 Director : Prof. Arturo Arce Sonco

1.7 Sub- Directora : Ibella Neya Chávez

1.8 Coordinadora : Plusia Cáceres Dueñas

2. FUNDAMENTACIÓN

La Escuela Para Padres provee a los padres las destrezas necesarias para hacer más fácil su trabajo como padres y les da herramientas e ideas de como cumplir su rol de mejor manera. Constará de sesiones con ideas prácticas de cómo mejorar la comunicación con nuestros hijos y tener una mejor relación con ellos. Ofrece además soluciones a problemas que son comunes a la mayoría de los padres. Las clases son preparadas por un grupo multidisciplinario de presentadores muy bien entrenados que incluyen: un Pediatra, una Sicóloga, una Educadora en Salud, un Consejero y un psicólogo. Incluimos entre nuestros presentadores padres de diferentes edades y circunstancias, de manera que los participantes se puedan relacionar con ellos y las experiencias que ellos comparten. La integración de padres de familia para formar el Comité de Escuelas de Padres y un representante de APAFA, para realizar un trabajo colaborativo e integral.

3. OBJETIVOS.

Entre los objetivos que la escuela de padres busca lograr tenemos:

1. Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana y dinámicas de funcionamiento del grupo familiar. 2. Identificar y analizar las diferentes etapas que cumple una familia en su ciclo vital. 3. Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno de la comunidad a fin de fortalecer los vínculos sociales. 4. Estimular en padres y madres de familia el desarrollo de habilidades y actitudes que contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar. 5. Identificar oportunamente las situaciones problemáticas que se suscitan al interior del grupo familiar o en alguno de sus miembros. 6. Promover entre los miembros del grupo familiar el cumplimiento de sus distintos roles para contribuir al sentido de unidad entre todos.

4. METAS DE ATENCION

4.1 De Atención: - 400 Padres de Familia de la I.E. (100 %)

5. COMITÉ RESPONSABLE

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Posibles actividades propuestas)

7. RECURSOS/ MATERIALES

7.1 RECURSOS HUMANOS:

• Director, Sub-Directora

• Docente Responsable

• Docentes de aula

• Padres de Familia

7.2 RECURSOS FINANCIEROS:

• APAFA

• Dirección

• Sub-Dirección

7.3 MATERIALES

• Cañón Multimedia

• Plumones

• Papelógrafos

• Hojas Bond

• Cartulina de colores

8. EVALUACIÓN

a. Semestral:

Se realizará afines del mes de agosto, previa encuesta por parte de la Sub-Dirección, permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución.

b. Anual:

En el mes de Diciembre se realiza la evaluación y el consolidado general, por parte del comité de escuela de padres.

Fecha, ……………….

MATERIAL DIDÁCTICO

DEFINICION.- Los materiales son distintos elementos que pueden agruparse en un conjunto, reunidos de acuerdo a su utilización en algún fin específico. Los elementos del conjunto pueden ser reales (físicos), virtuales o abstractos.

El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.

Es importante tener en cuenta que el material didáctico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje específico. Un libro no es siempre un material didáctico. Por ejemplo, leer una novela sin realizar ningún tipo de análisis o trabajo al respecto, no supone que el libro actúe como material didáctico, aun cuando puede aportar datos de la cultura general y ampliar cultura literaria del lector.

En cambio, si esa misma novela es analizada con ayuda de un docente y estudiada de acuerdo a ciertas pautas, se convierte en un material didáctico que permite el aprendizaje.

Cabe destacar que no solo los libros pueden constituir

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