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Modelos didacticos


Enviado por   •  26 de Abril de 2019  •  Apuntes  •  338 Palabras (2 Páginas)  •  92 Visitas

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MODELOS

Transmisor

Visión de una enseñanza basado en la simplicidad, es fácil de enseñar por lo que cualquiera puede hacerlo

  • ¿Para qué?

Continuidad en el proceso educativo y modificar conductas

  • ¿A quién?

Estudiantes

  • ¿Qué?

Memorización de contenidos

  • ¿Cómo Y cuándo?

Evaluación sumativa, al final del proceso

  • ¿Con que?

Prueba escrita

  • Rol de la calificación

Cuantitativo

Tecnológico

Evaluación acorde con el desarrollo conceptual de los estudiantes.

  • ¿Para qué?

Cierra un procesos y permite tomar decisiones

  • ¿A quién?

Estudiantes

  • ¿Qué?

Evaluar los aprendizajes que se establecieron en los objetivos

  • ¿Cómo Y cuándo?

Evaluación sumativa, al final del proceso

  • ¿Con que?

Instrumentos escritos y pautas cotejables  

  • Rol de la calificación

Cuantitativo

Artesano

Perspectiva simplista que implícitamente asume la complejidad del proceso de enseñanza – aprendizaje

  • ¿Para qué?

Evaluar procesos cotidianos

  • ¿A quién?

Estudiantes, docentes, asistentes, contexto, etc.

  • ¿Cómo Y cuándo?

Toma de datos, análisis de información en todo momento

  • ¿Con que?

Instrumentos ajustables a cada entorno

  • Rol de la calificación

Cualitativa

Descubridor

Las iniciativas determinan el trabajo.

  • ¿Para qué?

Controlar la maduración y el avance en los procesos mentales frente a situaciones desconocidas

  • ¿A quién?

Estudiantes/ grupos de trabajo

  • ¿Qué?

Relaciones en el aula, Alumno/Profesor

Docente solo como guía del proceso

  • ¿Cómo Y cuándo?

Evaluación continua

  • ¿Con que?

Resultado de investigaciones y observación  

  • Rol de la calificación

Cualitativa

Constructivista

Modelo orientador de las prácticas educativas

  • ¿Para qué?

Determinar carencias y orientar a mejorar resultados de logros

  • ¿A quién?

Estudiantes

  • ¿Qué?

Seguimiento  hipótesis

  • ¿Cómo Y cuándo?

Autoevaluación, evaluación formativa, debe estar presente en todo momento desde el inicio hasta el final del proceso

  • ¿Con que?

Instrumentos interdisciplinarios e integradores  

  • Rol de la calificación

Cuantitativo

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