PRACTICA DE LABORATORIO 1 Y 2

zdkjcnsdcJUAN LUIS VIVES

(1491 -1540)

LA VIDA

Juan Luis Vives nació en España en 1492. Luego de realizar estudios en su tierra natal, viajó a París y a Lovaina a continuarlos. En estos lugares ad¬quirió fama por sus conocimientos y nuevas propuestas. De inmediato, la universidad de Oxford en Inglaterra le nombró miembro honorario. Enterado, el Rey Enrique VIII lo llamó para que sirviera de preceptor a su hija María, pero tuvo dificultades que le obligaron a salir de este país, donde había permanecido por más de 20 años. Allí inauguró el movi¬miento pedagógico de los siglos XVI y XVII. Luego, en Bélgica abre una escuela de filosofía,

Este pedagogo se destacó por su elevada moral, transmitida en sus conferencias y escritos. A partir de! desarrollo psicológico trató de cons¬truir una didáctica que tuviera en cuenta los intereses del educando, que fuera gradual y más afectiva que racional.1 Tomó con fuerza la proyección psicológica del aprendizaje, vislumbrado en todas sus obras y su pensa-miento, vertidos a través de tratados sobre la enseñanza, el alma y la vida, la instrucción de la mujer cristiana y los deberes del marido.

En El tratado de la enseñanza, reseña que se destaca en la Biblioteca peda¬gógica de bolsillo, analiza al hombre, sus facultades y aspiraciones. Trata so¬bre las condiciones de existencia del hombre primitivo y la manera como satisfizo sus primeras necesidades y solucionó sus problemas. También hace referencia a la escuela y al lugar donde debe establecerse; a las apti¬tudes de quienes asuman la función de maestros y a la forma cómo deben diagnosticarse los niños para ser admitidos. Se plantea la importancia del idioma materno, del latín y del griego. Así mismo, propone un método

1, Mostos. Eugenio Mana de. Ciencia de la pedagogía. Puerto Rico, Universidad de Puerto Rico, 1991, pág. 189.

Biblioteca pedagógica de bolsillo 11

para las matemáticas, otro para las artes sirven de auxilio para la vida y los procedimientos que debe seguir quien decide dedicarse a la medicina. También aborda el estudio de ía historia, muestra la importancia de los jurisconsultos y hace recomendaciones a las personas eruditas e instrui¬das; y destacando las aptitudes que deben tomar frente a los otros con res-pecto de su saber. A la vez estimula el arte de leer, de escribir y de realizar ensayos.2

En la obra De las causas y la corrupción de las artes, lucha contra la igno¬rancia y la perversidad del hombre, que no estima las mejores cosas; con¬tra el orgullo de los sabios, que sólo estiman su saber; contra la falta del espíritu crítico y contra los vicios de maestros y alumnos. En De la instruc¬ción de la mujer cristiana y De los deberes del marido motiva a la mujer a la búsqueda del estudio; al aprendizaje de la gramática, de la historia, la reli¬gión y la moral. En su obra Introducción a la sabiduría emitió preceptos de la pedagogía y la moral, como estos: "Pon toda tu atención cuando leye¬res u oyeres"; "Si quieres parecer instruido, haz todo esfuerzo por instruir¬te" y "Resuélvete a no ser corregido más de una vez, y así no cometerás la misma falta dos, ni tres veces".

Para Vives el método de enseñanza se convierte en una necesidad im¬prescindible. Recomienda que se adapte al desarrollo natural del educan¬do, tomando como recurso la experiencia del niño y del joven y acudien¬do, en lo posible, a la observación directa de la naturaleza, pues en esa forma sólo se necesitará de la aplicación de los sentidos. Para la ética se necesitará de la experiencia de la vida, conocimiento de los sucesos histó¬ricos y una buena memoria.3

El pensamiento de este filósofo Valenciano trascendió a la educación universal. Sus temáticas sencillas se involucraron en la

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