PREPARATORIA DE ORIENTE A.C

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PREPARATORIA DE ORIENTE A.C

BACHILLERATO INCORPORADO A LA BUAP

CLAVE 8089

Habilidades que se adquieren en el niño de tres años a nivel emocional

Que presenta el alumno (a): Méndez Colula Ariana Erika

Del tercer año grupo “A”

Correo electrónico: marcomendez63@hotmail.com

Facilitador: Lic. Yessenia Galindo Sánchez

Materia: Psicología y Competencias Exitosas

Puebla, Pue. A 19 de Octubre del 2015

ÍNDICE

Agradecimientos y dedicatorias…………………………………………………………………………………………5

Capítulo I

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………….6

1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………………………………………8

1.2 Hipótesis……………………………………………………………………………………………………………………8

1.3 Objetivos de la investigación……………………………………………………………………………………..8

1.4 Alcances de la investigación………………………………………………………………………………………11

1.5 Limitaciones de la investigación…………………………………………………………………………………11

1.6 Definición de términos………………………………………………………………………………………………11

Capítulo II

Marco Teórico…………………………………………………………………………………………………………………14

HABILIDADES DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR………………………………………………………………14

¿Cuáles son las principales habilidades que debe desarrollar un niño en el área socio afectiva?.........................................................................................................................14

¿Cómo es el desarrollo del lenguaje?..............................................................................14

¿En edad preescolar, los niños deben comer e ir al baño por sí solos?............................14

 ¿Cómo se afianzan las habilidades de un niño?.............................................................15

¿Para cada edad hay un estándar de habilidades a desarrollar?.....................................15

¿Cómo sabe un papá si su hijo está desarrollando las habilidades en el

momento adecuado?.....................................................................................................15

¿Cuáles son las habilidades que más tardan los niños en desarrollar?............................16

¿Y en cuanto a la motricidad?........................................................................................16

¿Cuáles son las habilidades más desconocidas por los papás?.......................................16

HABILIDADES MOTRICES FINAS Y GRUESAS PARA NIÑOS DE PREESCOLAR…………………………………………17

Habilidades motrices finas………………………………………………………………………………………………………………17

Habilidades motrices gruesas…………………………………………………………………………………………………………..17

Desarrollo físico……………………………………………………………………………………………………………..18

DESARROLLO DEL LENGUAJE…………………………………………………………………………………………..18

COMPORTAMIENTO……………………………………………………………………………………………………….19

Como desarrollar la inteligencia emocional en los niños………………………………………………….20

Estrategias para estimular la inteligencia emocional en los niños:………………………………….22

Elemento Del Dominio: Concepto De Sí Mismo………………………………………………………………27

¿Qué es el Desarrollo Socio‐emocional?......................................................................... 28

¿Qué pueden hacer las personas que cuidan a los niños y los padres para desarrollar habilidades socio-emocionales?.................................................................................. 30

Habilidades Socio-Emocionales en edad Preescolar…………………………………………………….31

Que influencia el desarrollo de las habilidades…………………………………………………………….34

Desarrollo físico en niños pequeños y preescolares……………………………………………………..34

Desarrollo socio-emocional de bebés, niños pequeños y preescolares………………………..35

Las emociones en la infancia (como se desarrollan)……………………………………………………..36

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA: EDUCACION, FAMILIA Y ESCUELA……..36

LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA………………………………………………………………………………..36

 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR…………………………………………36

Ambiente afectivo – social en educación preescolar…………………………………………………….37

Intervención docente…………………………………………………………………………………………………………………..45

ESTRATEGIAS: EXPRESION DE EMOCIONES…………………………………………………………………..47

Habilidad de expresión de emociones…………………………………………………………………………..47

La importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo……………………………………………………49

Desarrollo social y emocional………………………………………………………………………………………..52

Capítulo III

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