PSICOANÁLISIS PRINCIPALES AUTORES

PRINCIPALES AUTORES

Sigmund Freud Anna Freud

Melanie Klein

Albert Elis Bandura

Abraham Maslow Carl Rogers

Bateson Salvador MInuchin

CREENCIA BASE SOBRE LA REALIDAD

-        Freud sostiene que la realidad objetiva permanece en las huellas de la memoria (huellas mnémicas)

-La realidad aparece en función de la                -Propone un estudio del ser humano interacción del sujeto con el mundo de la        entendiéndolo como un ser consciente experiencia sensible, creando a partir de        intencional en constante desarrollo y cuyas dicha interacción una representación de la        representaciones mentales y estados realidad.        subjetivos son una fuente valida de

conocimientos sobre si mismo.

-Conciben la realidad como un conjunto de un proceso interconectado y multidireccionales que simultáneamente se encuentran articulados en distintos niveles de interacción y son mutuamente irreductibles entre si.

- EL observador es visto como un ente que con su misma observación introduce un orden por medio del cual las múltiples y simultáneas interacciones adquieren a sus ojos un carácter inequívoco.

OBJETIVOS TERAPÉUTICOS

- Hacer consciente lo inconsciente

-Dotar de herramientas para afrontar las situaciones

-Eliminar o reducir la frecuencia de las conductas y pensamientos negativos

-Mejorar el estado de ánimo y bienestar de la persona

-Integrar todos los aspectos de la personalidad con el fin de que se llegue a hacer lo que es en lugar de pretender ser lo que no es

-Las personas integran mejores herramientas para enfrentar los momentos en que se equivocan o la vida les traiga retos inesperados.

-Busca que se vuelvan más confiadas de sus propias decisiones

-Modificación de patrones de interacción interpersonal

-EL propósito de la terapia es ayudar a la familia a hacer una nueva construcción de los acontecimientos

RELACIÓN TERAPEUTA – PACIENTE

-El terapeuta en sí mismo constituye el principal elemento curativo del psicoanálisis.

-Lo más importante es la relación de persona a persona que se establece entre cliente y terapeuta

-Proceso interpersonal

La mutua construcción de lo real (cliente-terapeuta) es la postura de base para la terapia.

-El paciente, en un ambiente

relajado, es invitado a hablar sobre lo que le venga a la mente. Los sueños, los deseos, las esperanzas, las fantasías, así como los recuerdos de la infancia, son de interés para el especialista en psicoanálisis, que escucha e interviene cuando cree oportuno insistir o replantear alguna parte

del discurso del paciente.

POSTURA TERAPÉUTICA

-Freud explica la adopción de la asociación libre como una sustitución optima de la amplificación de conciencia que proporcionaba la hipnosis.

-Fred proclamaba la técnica interpretativa a partir de la asociación libre.

-El psicólogo cognitivo conductual aplica a cada dificultad los modelos que explican cómo cambia el comportamiento general. Para ello, es necesario conocer cuál es el comportamiento problemático, en que situaciones sucede, con qué frecuencia e intensidad, etc. Después se analizan sus antecedentes, consecuentes, la historia general de aprendizaje, condiciones biológicas y entorno social. Y finalmente se elabora un proceso terapéutico único.

-Rogers y lo existencialista: Declara la supremacía de las actitudes del terapeuta en detrimiento de las técnicas concretas.

-Otros enfoques: Destaca el valor de los ingredientes técnicos del terapeuta.

El sistema no es una realidad de hecho autónoma e independiente, sino una realidad de significado producida, entre otras cosas, por el acto cognoscitivo del terapeuta.

Nace una perspectiva horizontal en la que el terapeuta comparte la responsabilidad con el cliente, suplantando la idea de terapia jerárquica con un terapeuta/experto.

OBJETO DE ESTUDIO

-Lo constituye la comprensión de los contenidos inconscientes de la conducta humana y a partir de allí postula el proceso de construcción del aparato psíquico.

- Es la actividad cognitiva considerándola como determinante del comportamiento humano.

-El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización

-Son las relaciones, especialmente las relaciones familiares. Este enfoque contempla la totalidad de los componentes de un sistema centrándose en las entradas y salidas de materia y las interacciones entre sus componentes.

MÉTODO

-Experimental

-Asociación libre (Mediante la entrevista y el discurso)

-Interpretación de los sueños

-Terapia clínica

-Fenomenológico

-El terapeuta se relaciona empáticamente con el paciente mediante la entrevista.

-Terapia como relación de ayuda al paciente.

- Los síntomas se consideran expresiones disfuncionales del sistema familiar

-Solución del problema se encuentra en el cambio de patrones disfuncionales de la interacción familiar y los procedimientos utilizados para modificarlos van variando de acuerdo a las diferentes escuelas.

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

-Asociación libre

-Confrontación

-Clarificación

-Interpretación

-Reestructuración cognitiva

-Desensibilización sistemática

-Técnicas de relajación y respiración

-Entrenamiento de resolución de problemas

-Técnicas de modelado

-El empleo de la dramatización y la expresión corporal

- El uso del tiempo: Centramiento aquí y ahora

-Uso del espacio y los elementos materiales

-Utilización de la fantasía

-Intervención paradójica

-Prescripción de tareas

-Ilusión de alternativas

-Uso de analogías

-Reformulación

-Connotación positiva

PRINCIPIOS TEÓRICOS

-La primera tarea planteada al psicoanálisis fue la explicación de los trastornos neuróticos. La teoría analítica de la neurosis se apoya en tres pilares; ellos la noción de

1- Represión 2- La importancia de los instintos sexuales 3- La

transferencia

• El ser humano es superior a la suma de sus partes
• El ser humano está presente en términos de una experiencia interior indeclinable
• El educador debe esforzarse por producir “la buena persona”, que

concierne no sólo a la propia vida, sino

-Desarrollar la individualidad de las personas.

-Ayudar a los individuos a reconocerse como seres únicos.

-Ayudar a los educados a actualizar sus potenciales-

-Pone énfasis en las propiedades del todo o en las propiedades metasumativas (el todo es más que la suma de las partes) que resultan de la interacción de los distintos elementos del sistema.