Pandillas

¿Cómo se originan las pandillas?

Las pandillas se originan porque algunos jóvenes se siente que no le dan las suficientes opotunidades para su integracion,debido a una diversidad de factores tanto del entorno familiar y como del ámbito externo.

Nos comprometemos a fortalecer la familia como espacio fundamental del desarrollo integral de las personas, promoviendo el matrimonio y una comunidad familiar respetuosa de la dignidad y de los derechos de todos sus integrantes. Es política de Estado prevenir, sancionar y erradicar las diversas manifestaciones de violencia que se producen en las relaciones familiares. Nos proponemos, asimismo, garantizar el bienestar, el desarrollo integral y una vida digna para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en especial de aquellos que se encuentran en situación de riesgo, pobreza y exclusión. Promoveremos espacios institucionales y entornos barriales que permitan la convivencia pacífica y la seguridad personal, así como una cultura de respeto a los valores morales, culturales y sociales.

¿En qué entorno se desarrollan las pandillas?

Las pandillas se desarrollan en un entorno de violencia, drogas, alcohol y sobre todo en la delincuencia, la cual puede inducirles al robo o aun peor aun al homicidio.

¿Cuáles son las causas de ese comportamiento agresivo?

Una de las causas del comportamiento agresivo de jóvenes que integran una pandilla son: maltratos físicos y psicológicos sufridos en la infancia, el ambiente social en el que el adolescente vive y muchas veces por el rencor que sienten hacia los demas producto de la desintegración familiar.

¿Qué tipos de pandillas existen?

Existen varios tipos de pandillas, entre ellas tenemos:

Pandillas de delincuentes jóvenes: Estos son grupos de jóvenes que "se juntan" que realizan acciones de delincuentes o tienen comportamiento indeseable (absentismo escolar, vandalismo menor, violación de reglas) con suficiente frecuencia como para atraer la atención negativa de las agencias del orden público, los residentes del vecindario y/ o los funcionarios escolares, pero aún no han cometido un crimen serio.

Pandillas tradicionales basadas en el territorio: Estos son grupos de gente joven (jóvenes y/ o adultos) que tienen un nombre, líder o lideres y señas que los identifican, como estilo de vestir, colores y señales con las manos

Pandillas con fines de lucro: Las ofensas de estas pandillas pueden incluir robo, hurto y la distribución y venta de substancias controladas.

Pandillas violentas/de odio: Las ofensas de estas pandillas podrían incluir agresiones serias y homicidio.

las del barrio: Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio territorial o barrio

las de guerra: se dedican exclusivamente al "guerreo" al enfrentamiento con las pandillas rivales

las barras bravas: A su interior se confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común en los colores del club que los identifica.

Pandillas femeninas:Su participación es múltiple: "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafíos o burlas de grupo enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvió".

¿CÓMO EVITAR QUE LOS ADOLESCENTES, JOVENES Y NIÑOS SE CONVIERTAN EN PANDILLEROS?

¿Cuál es la intervención de la Familia en el origen del Pandillaje Juvenil?

La familia por ser la base de la sociedad es también el origen, en su gran mayoria, de los problemas sociales que existen, puesto que en ella se desarrollan los hábitos que generarán la conducta de cada miembro y sus consecuencias en la sociedad.

¿Qué deben hacer los profesores en la prevención del pandillaje?

Se deben dar charlas sobre los derechos de los jóvenes, ya que constituyen la preocupación de las organizaciones como el CEDRO, TRANSPARENCIA Y REDES JÓVENES.Seguir el tratamiento curricular de la CVR:"En Educación Primaria se dará énfasis en el área de Personan Social, a temas como: justicia, humanidad, solidaridad, respeto a los derechos humanos y cumplimiento de los deberes, convivencia pacífica, entre otros.En Educación Secundaria, a través del área de Ciencias Sociales se dimensionará contenidos como: diversidad cultural y social (formas de convivencia, cultura de paz, cultura de la legalidad, Estado de derecho, problemas de Convivencia, violencia

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