Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante?

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Asignatura:

Procesos Cognitivos Superiores.

Tema:

Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante?

Presentado Por:

Felipe Andrés Triana Trejos.

ID: 465314.

Presentado A:

Daniel Augusto Esterling Dussan.

GARZÓN- HUILA

III SEMESTRE.

PSICOLOGIA.

AÑO 2017.

INTRODUCCION.

Como la psicologia ha evolucionado en el pasar de el tiempo se va descubriendo y monstrando metaforas que hacen que la psicologia sea una gran carrera y un conocimiento que se puede desarrollar atraves de sus metodos, conocer mas de nuestro cuerpo y lo que poseemos, los teoricos que aportan a desarrollar los procesos cognitivos superiores, como las funciones ejecutivas juegan un papel importante en la vida de la persona o el individuo, como mediante el aprendizaje podemos aprender y saber por que hay conductas no deseables en alguien, como imita los niños a los demas mediante la observacion y como puede moldear una conducta desagradable, atraves de motodos cientificos un pensador critico ve en la sociedad o en el entorno respuesta y soluciones que van mas haya de la realidad y que el no pensador critico no ve, por que no sabe casi nada tiende a saber muchcas cosas por su forma de informarse, su ultima opinion vale y no se queda con una sola respuesta hasta estar seguro de que lo dicen es valido o falso, espero que sea de su agrado la lectura y pueda ayudar en algo.

INDICE.

                                     Pag.

1. Trabajo e informacion de varias lecturas que hubo                                               5.                                       

en el transcurso de la materia (P.C.S.).

1. Conclusion.                                                                                                             8.
2. Citas o referencias B.                                                                                              9.

Trabajo e informacion de varias lecturas que hubo en el transcurso de la materia (P.C.S.).

Para comenzar este pequeño repaso pondre lo que podimos analizar del Anpredizaje Social (Congnitivos). Por lo cual su mayor expositos o representante fue Albert Bandura, que nacio en una pequeña localidad de Mundara en alberta (Canada), en el año (04/12/1925).

 Los teoricos del aprendizaje y cual se encontraba Rotter otro grande del A.S, (Teoria de la imitacion). Se analiza que el aprendizaje social acepta las ideas de que la conducta es aprendida y que mediante el ambiente influyen en el desarrollo de la persona, se puede decir que esta teoria se trata de que el individuo, desde que comenza su niñez, adquiere y aprende, conductas que mira y asi poder imitarlar, esto es por medio de la obesrvacion e imitacion, le puedo dar un claro ejemplo: Es como un pequeño que viva en una casa donde se habla con gritos, a travez de lo que observa el niño podra imitarlo en otro lugar o en su casa, ya que es lo que ve y apendre a travez de la vision dando imitacion, el niño se educara de la forma que le enseñen y le muestren sus progenitores.

Se han identificado cuatro pasos por la cual se da el apdrendizaje por observacion, cuales son; Atencion, la cual presta atencion y percibe asepectos al comportamiento que observa. Esta la Retencion, La cual el individuo tiene la capacidad de retener y codificar los aspectos de que observa. Otra seria la Reproduccion motora, que es convertir en accion la obesrvacion recordada, y por ultimo es la motivacion, cuales viene de tres fuentes distintas que es; Reforzamiento externo, reforzamiento vicario y autorrefuerzo.

En la  lectura podimos analizar que la imitacion es muy importante y ensencial del aprendizaje, incluso en los casos en que se sabe que existe algun estimulo capaz de estar a una aproximacion a la conducta que se desea. En nuestro entorno y a la hora de aprender algo nuevo e importante que nos puede llevar a aprender algo bueno o malo, vienen y la aprendemos de los amigos, familiares o puede ser tambien la cultura de donde vengas y las enseñanzas que le brinden. Bandura hizo un experimento donde muestra que la observacion y la imitacion intervienen en los factores cognitivos, que ayuda al sujeto a decidir si lo que observo se imita o no, es por eso que hizo el experimento con un muñeco lo cual lo llamo BOBO, lo  cual hizo una pelicula, donde se observa un joven golpiando al muñeco gritandole groserias, se sentaba y hacias cosas feas con el, atravez de la pelicula que firmo se le mostro a un grupo de niños, al terminar la pelicula, se metio en un cuarto a los jovenes donde habia un muñeco similar al de la pelicula, alrededor habian martillos pequeños, por lo cual sucedió lo mismo que la pelicula los niños imitaron lo que vieron, a travez de este experimento Bandura llamo eso como el aprendizaje por la observacion o modelado y esta teoria se conoce como el Aprendizaje Social. En las funciones ejecutivas la evolución que ocurre en ellas está en diferentes fases, con el periodo de desarrollo más importante desde los 6 a los 8 años alcanzando el desarrollo más completo a los 12 años, cuando el niño tiene una organización cognitiva muy cercana a la que poseen los adultos. Pero no será hasta los 16 años cuando se consigan el desarrollo completo de esta función, estas afirmaciones correlacionan con los diferentes sub-estadios madurativos que van a depender tanto del desarrolló de la función reguladora del lenguaje, la implicación que tuvo las funciónales ejecutivas en los procesos de memoria y atención. Es que en el proceso de evocación la corteza pre frontal juega un papel muy relevante, para que una memoria sea evocada, es necesario mantener la atención concentrada e ignorar la interferencia interna o externa que puedan producirse. La memoria prospectiva, definida como la capacidad para llevar a cabo una acción intencionada que se ha decidido con anterioridad. Diferentes autores propones la evaluación de este funcionamiento atendiendo a una doble vertiente; Una de ellos es mediante la evaluación clínica cualitativa y la evaluación clínica cuantitativa. El pensamiento crítico o un pensador critico en su proceso se pone analizar, entender la manera en que se dice y la información que tiene la sociedad, tiende averiguar más y tener pleno conocimiento en las opiniones y afirmaciones que se hacen en la vida cotidiana, que exista un pensador critico no significa que quiera llevarle la contraria a los demás u ofenderlos, un pensador critico es capaz, es humilde, precavido, tenaz y exigente en sí mismo y en lo que quiere saber para estar bien informado, es libre y abierto, no tiene problema en expresarse y decir lo que piensa, a la hora de tomar decisiones y de ir más a fondo de lo que se quiere saber, su forma de estar informado y de averiguar, eso los hace que se reconozcan por medio de medios de comunicación, por su buenas aportaciones y afirmaciones que posee el pensador crítico, como seria de bueno que la mayoría de personas poseerán o desarrollaran el pensamiento crítico, ya que les facilitara resolver problemas de una mejor manera, sabiendo si la información que reciben es buena o mala, cada vez que quieren saber más de lo que le importa eso los hacen más curiosos, atreves del pensamiento crítico se pueden desarrollar habilidades en el cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica. Un pensador critico analiza y evalúa las consistencia del razonamiento, pero se enfocan más en las afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en la vida cotidiana o de lo que se dice y se informa, e el pensamiento crítico se utiliza el conocimiento y la inteligencia, para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema.

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