Plan Agosto

PLAN AGOSTO 3 “D”

Primera semana del 19 al 23

SITUACION DE APRENDIZAJE: TITULO:

“ vamos a conocernos y conozcamos el jardín”.

Situación didáctica

DESCRIPCIÓN GENERAL

Los alumnos son de nuevo ingreso y deberán por comenzar a conocerse por sí mismos, interactuando con la educadora y conocer las instalaciones para ubicarse y evitar situaciones de riesgo hacia su persona por ello la situación de aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre padres

• Conversa sobre las tareas–responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela y porque es importante su participación en ellas

CAMPOS FORMATIVOS

Desarrollo personal y social

ASPECTO: relaciones interpersonales

COMPETENCIA: establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

CAMPO FORMATIVO: expresión y conocimiento del mundo

ASPECTO: cultura y vida social.

COMPETENCIA: participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

LUNES

INICIO

• Bienvenida a los padres de familia y presentación. 9:00-9:10

• Presentacion de la educadora y los alumnos con la dinámica ( papa caliente ) para lograr conocernos e integrar el grupo.

• Presentación de los alumnos, mencionando su nombre.9:10-9:30

• Presentación de la maestra, mencionando su nombre.

• Que los niños expresen por qué o para qué vienen al J. de N., qué quieren aprender o qué creen ellos que van a aprender en las clases.9:30-9:40

• hablemos sobre las personas con capacidades diferentes y presentemos a Bruno 9:40-10:00

DESARROLLO

• Pedir a un niño que reparta paletas a todos los niños, las comeremos dentro del salón.10:00-10:10

• Los niños mencionarán los nombres de su padres. 10:10-10:20

• Salir a conocer las instalaciones, a directora, intendente, maestras, baños y bebederos. 10:20-10:30

• Jugar libremente en área de juegos.10:30-11:00

• Hablar con los niños sobre la importancia de no compartir nuestros vasos con los compañeros, todo esto para evitar enfermedades contagiosas.11:00-11:10

• Platicar con los niños acerca de la salida a recreo, la importancia de cuidar sus pertenencias y regresar pronto a nuestro salón de clases al escuchar el timbre.11:10-11:20

CIERRE

• Recordar nuestros nombres.11:20-11:30

• Narración del cuento que ellos elegirán.11:30-11:40

• Clase de música 11:40-12:00

• Despedida con los niños.12:00

• entregar los gafetes a las madres de familia.

•

MARTES

INICIO

• Recordar el nombre de los niños.9:00-9:10

• Recordar el nombre de la maestra.

• juego de la papa caliente9:10-9:30

• Los niños le recordarán a la maestra los nombres de sus padres.

DESARROLLO

• La maestra mostrará a los niños las cartas del memorama y ellos mencionarán los nombres de los objetos.9:30-9:35

• Pedir a un niño reparta las cartas del memorama a sus compañeros.9:35-9:45

• La maestra saldrá a la cancha a colocar las cartas del memorama, al regresar pedirá a los niños salgan a buscar la tarjeta con la imagen igual a la suya.9:45-10:00

• Se hará la misma actividad pero ahora se entregarán las cartas por par a 2 niños y se juntarán por parejas quienes tengan sus cartas iguales.10:00-10:10

CIERRE

• Platicar sobre lo que se debe hacer y no en el J. de N. 10:10-10:30

• Recreo 10:30-11:00

• Establecer las reglas para respetar a nuestros compañeros, para aplicar dentro del salón y durante el recreo.11:00-11:15

• Narración de cuento 11:15-11:20

• Conversación a cerca del cuento (personajes de que trata la historia.11:20-11:30

• Clase de educ.fisica11:30-12:00

MIERCOLES

INICIO

• Recordaremos nuestros nombres.9:00-9:10

• La maestra tocará a un niño en su cabeza y el resto deberá mencionar el nombre de éste.9:10-9:20

• En grupo, sentados formando un círculo nos pasaremos un lápiz al compás de la música, cuando esta pare quien lo tenga se sale del juego, gana el que quede al final sin el lápiz.9:20-9:30

• Los niños mencionarán en qué trabajan sus padres.9:30-9:40

DESARROLLO

• En grupo, sentados formando un círculo nos pasaremos una pelota rodando, quien la tome menciona su

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