PLAN DE TRABAJO SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

LUNES

 Educación

Socioemocional

 Identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y las respectivas sensaciones corporales

 Lo que puedo sentir

Recuerda las emociones del cuento “El monstruo de colores”. Piensa ¿cuál es la emoción que más has sentido en estos días en casa?  realiza la silueta de uno de los monstruos, en un cartón o papel grueso, recórtalo y decóralo con diferentes materiales que tengas en casa.

Ninguna

Envía tus  trabajos al grupo de WhatsApp, y modifica en caso que te envíe observaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Diario de trabajo

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lista de cotejo

 Artes

 Identifica los elementos físicos que caracterizan a diversos personajes, objetos o animales (vestimenta, formas, texturas, colores)

 Nos convertimos en diferentes personajes

Elige  dos personajes de los cuentos del video, escribe su nombre imagina y escribe como es su pelo, su color, su textura (rugoso, suave, liso?, describe el personaje y dibújalo en tu cuaderno.

Si tienes  dificultad al escribir  intenta escribirlo como tu pienses y te apoyo cuando lo envíes.

 Ciencias Naturales

 Escribe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su familia con el uso de referencias temporales

 Esta es mi historia

[pic 3]

Ninguna

 Lengua materna

 Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación para reflexionar sobre la información personal que contienen

 ¿Quién soy?

[pic 4]

Pide a un adulto que de ayude a escribir 5 nombres completos con nombre y apellido y 5 lugares diferentes de nacimiento

Formación Cívica y Ética

¿Quién soy y a dónde pertenezco? II

[pic 5]

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

MARTES

 Lengua materna

 Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes con imágenes texto

 Reinventando historias

Recuerda  un cuento corto que te guste. Realiza la silueta de 5 dibujos del cuento que elegiste en un pedazo de catón recórtalas y remarca la silueta en cada hoja de tu cuaderno (guarda las siluetas ) y debajo de cada dibujo escribe la historia del cuento . Recuerda usar mayúsculas, acentos, comas, puntos y tu letra muy bonita.

Si tienes  dificultad al escribir  intenta escribirlo como tu pienses y te apoyo cuando lo envíes.

Envía tus  trabajos al grupo de WhatsApp, y modifica en caso que te envíe observaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lista de cotejo

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Rúbrica de evaluación.

 Matemáticas

 Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo, día semana y mes.

 ¿Cuánto tiempo pasó?

Pregúntale a 5 personas su fecha de nacimiento. Escríbelo en tu cuaderno nombre y fecha de nacimiento y  utilizando un calendario escribe ¿Cuántos día, semanas o meses faltan para que sea su cumpleaños de cada una de las personas que preguntaste? Recuerda escribir cuantos meses, semanas y días le faltan.  

Utiliza un calendario y realiza el conteo colocando un frijolito en cada día y cuenta de 1 en 1 ó 10 en 10 hasta la fecha que requieras. Pide ayuda a un adulto para escribir los nombres correctamente.

 Educación Física

 Participa en juegos con reglas sencillas que promueven la interacción y convivencia con los demás.

 Juntos a la meta

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 Ciencias Naturales

 Infiere para qué sirve la luz, experimenta con ella e identifica los colores

 La luz y las sombras

Colócales a las sombras que hiciste un palito o lápiz y pégalo, coloca frente a un foco y proyecta la silueta en una pared y narra el cuento que escribiste en lengua materna.

 Vida saludable

 Alimentación, higiene, limpieza y actividad física

El coronavirus en nuestras vidas II

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

MIÉRCOLES

 Matemáticas

 Lee, escribe y ordena números naturales hasta el mil

 Del uno al mil

Utiliza el anexo 1, ordena los números que aparecen y ordena del mayor al menor, después elabora el ejercicio que ahí te piden.

Utiliza tu contador numérico.

Envía tus  trabajos al grupo de WhatsApp, y modifica en caso que te envíe observaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Escala de evaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

Lista de cotejo.

 Artes

 Escucha con atención sonidos de su entorno y los producidos con su cuerpo, así como los provenientes de música para niños para identificar sus diferentes cualidades.

 Escucho e imagino

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 Ciencias Naturales

 Experimenta con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos se produce sonido

 ¿Cómo suena?

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 Lengua materna

 Dicta notas breves sobre un fenómeno de su interés

 ¿Has visto como sucede?

Recuerda una historia graciosa que hayan pasado durante estos días en casa. Escríbela con detalle y cuidando tus ortografía, recuerda que la vamos a compartir.

Si tienes  dificultad al escribir  intenta escribirlo como tu pienses y te apoyo cuando lo envíes.

 Inglés

 Formula preguntas para obtener información.

Preguntas y más preguntas

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

JUEVES

 Ciencias Naturales

 Infiere para qué sirve la luz; experimenta con ella e identifica los colores.

 La luz y el color

[pic 9]

Envía tus  trabajos al grupo de WhatsApp, y modifica en caso que te envíe observaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Escala de evaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Registro en diario de clase

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Cuestionario

 Matemáticas

 Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).

  Yo puedo sumar fracciones

Traza en tu cuaderno un cuadro de 8 cuadritos por 8 cuadritos. Dividelo a la mitad e ilumina una parte , escribiendo debajo ½ un medio, realiza otro y divídelo en 4 partes  iguales e ilumina 1 parte escribe debajo ¼ un cuarto , dibuja otro cuadro igual, divídelo en ocho ilumina 1 y escribe debajo un octavo 1/8.  

Solicita que te ayude un adulto.

 Lengua materna

 Explora diversas obras de teatro infantil para primeros lectores e identifica algunas de sus características de forma y contenido como acotaciones y su función, personajes y guiones para marcar diálogos

 ¿Cómo es una obra?

Toma tu libro de lengua materna Español de 2° localiza la obra “Ricitos de oro y los tres ositos”. Realiza la lectura en voz alta recuerda respetar puntos, comas y signos de admiración e interrogación. Escribe en tu libro el tiempo que invertiste en tu lectura.

Pide a un adulto que te apoye a leer la lectura

 Artes

 Presenta ante público la canción o baile que escogió para dar a conocer su trabajo artístico colectivo en el que utilizó elementos básicos de las artes de manera intencional.

 Tercera llamada, ¡comenzamos!

Observa la obra de teatro y después escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas. Recuerda cuidar mucho tu ortografía, y letra.

¿Qué opinas de la obra?

¿De qué trata la historia?

¿Recuerdas algún diálogo entre los personajes?

¿De qué hablan?

Si tienes  dificultad al escribir  intenta escribirlo como tu pienses y te apoyo cuando lo envíes.

 Formación Cívica y Ética

 Ejerciendo mis derechos II

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ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

VIERNES

 Matemáticas

 Calcula mentalmente sumas de números de una cifra y de múltiplos de diez

 Tengo más

Utiliza el anexo 2 y realiza las operaciones mentalmente y escribe tus respuestas.

Recuerda que si lo requieres puede usar frijolitos, o piedritas.

Envía tus  trabajos al grupo de WhatsApp, y modifica en caso que te envíe observaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Cuaderno del alumno

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Cuaderno del alumno.

 Educación Física

 Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y oposición, con el propósito de hacer fluida su actuación y la de sus compañeros.

 Tu turno, mi turno

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 Artes

 Mueve distintas partes del cuerpo con ritmos de distintas canciones al desplazarse de un lado a otro o simulando ser un animal real o imaginario.

 Ritmo y movimiento

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 Educación socioemocional

 Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte y reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.

 ¿Qué siento?

Observa el primer video y responde en tu cuaderno ¿En qué situación te has sentido enojado o triste? Realiza el dibujo del video.

Después de observar el segundo video responde la siguiente pregunta ¿Qué haces cuando estás alegre? ¿Cómo te sientes en este momento? Dibuja tu rostro en una hoja de tu cuaderno. Muestra tu dibujo a tu papá, mamá o algún familiar que le tengas confianza y platícale cómo te sientes.

Si tienes  dificultad al escribir  intenta escribirlo como tu pienses y te apoyo cuando lo envíes.

 Vida saludable

 Alimentación, higiene, limpieza y actividad física

 Nuevas formas de vivir y convivir II

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NOTA. Recuerda que debes observar todos los programas de Televisión de tu grado y registrarlos en tu cuaderno de cada materia:

Fecha, título del programa y responde a las siguientes preguntas ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?

Y solamente debes entregar los trabajos que están en los recuadros de color verde.