Plan de tarea semana del 28 de enero al 1 de febrero

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 Plan de tarea semana del 28 de enero al 1 de febrero.

Señores Representantes:

Con el fin de afianzar el hábito al trabajo,  les enviamos esta guía de estudio sobre los objetivos a trabajar, que serán necesarios para que pueda trabajar con su hija(o).

Durante este período contaremos con nuevas herramientas tecnológicas que apoyaran el proceso de enseñanza – aprendizaje:

Carpetas Drive ( Google Drive)

Cada niño podrá acceder a las tareas en la carpeta Tercer grado, para obtener las asignaciones en el momento que las deseen, es importante tomar en cuenta que deben descargar el archivo en sus dispositivos, responderlos y reenviarlo al correo dlsclassonline@gmail.com, o si prefieren compartir el archivo mediante la carpeta Drive de su representado, la cual está accesible para usted y la maestra. Recuerden que la evaluación es un proceso individualizado, por lo tanto debe asegurarse que toda información compartida se encuentre en su carpeta.

Actividades por medio del grupo Tareas de whatsapp:

        Estas actividades son para la interacción del niño (a)  y maestra. Por tanto durante el período de tiempo establecido es necesario que su representado tenga a mano el dispositivo electrónico. Sugerimos asistirlo en el uso de ello.

         A la misma vez que debe ser necesario que lean las instrucciones de cada una de las actividades, pues muchas de las mismas van en correspondencia con el foro Chat.

Importante: Deben abstenerse de interrumpir la jornada educativa en ese momento.

  LECTURA DIARIA 30 MINUTOS :

• Instrucciones: Durante el tercer período escogeremos lecturas investigativas, relacionadas con nuestro tema de proyecto, éstas lecturas deberán escogerse de acuerdo a las características del niño (a), tomando en cuenta que éstas deben enriquecer el tema a trabajar, pueden encontrarse en libros de enciclopedias, temáticos, escolares o en páginas Web con contenido adecuado.
• Algunas de estas lecturas en ocasiones se proporcionaran en la carpeta Drive Lecturas. Usted junto a su representado podrá escoger algunas de ellas.
• En cada día de tarea habrá un renglón donde usted podrá llenar indicando el tiempo de lectura y el nombre de la misma.
• Recordamos que el momento de lectura es para afianzar y corregir: pronunciación, pausas, ritmo de lectura, entre otros.
• Destacamos: Son 30 minutos de lectura que se dividen en :
• Lectura silenciosa: donde su representado debe leer solo durante 15 minutos párrafos de una lectura, luego usted deberá tomarle la lectura oral de lo que previamente leyó, durante el resto del tiempo sobrante (15 minutos).

Proyecto : Nuestro cuerpo, una máquina perfecta.

Lunes 13 de abril de 2020.

TAREA N° 1: LENGUAJE (En el correo virtual- Grabar video de la lectura y enviarla al contacto privado del docente).

Instrucciones: Leer la lectura en forma silenciosa, luego en forma oral.

Lectura oral.

Instituto Montecarmelo

Mi cuerpo está contento.

              “Si mi cuerpo cuido, sano crecerá.        
Necesito ayuda de papá y mamá.

Comer saludable, hacer ejercicios
traerá a mi salud muchos beneficios.

Tengo dos manos, dos piernas, dos brazos
con los que a quien amo, le doy un abrazo”

Si voy a la plaza y respiro aire puro

sano mis pulmones, de eso estoy seguro.

Si camino mucho o ando en bicicleta

|        mis músculos todos estarán de fiesta.

Para crecer sano, feliz y vital

hacer ejercicio es fundamental.

Cada parte de mi cuerpo cumple siempre una función

aunque una se destaca y ésa es mi corazón.

No sólo porque sin él yo no podría vivir,

sino porque me regala la gran magia de sentir. 

El cuerpo es una unidad formada por muchas partes

                         Todas merecen cuidado pues todas son importantes.          

 Rosa Fernández.

Tema : Estructura de un texto.

Recordemos: En cada párrafo de un texto podemos encontrar una oración que les da sentido a las demás. Ésta oración contiene la idea más importante del párrafo, llamada idea principal. Por lo tanto si la eliminamos, veremos que el texto pierde sentido.

       Las ideas secundarias, o de apoyo, acompañan a la idea principal y tienen como propósitos dar ejemplos, aclaratorias, explicar el tema, o conectar un párrafo con otro.

      Cuando identificamos en una lectura o en un escrito cuál es su idea principal y secundarias podemos entenderlo mejor.

 Por ejemplo, observa y lee el siguiente fragmento.

 Mi cuerpo está contento.

“Si mi cuerpo cuido, sano crecerá.        La idea principal está 
Necesito ayuda de papá y mamá.                                  en la primera oración.[pic 3][pic 4]

Comer saludable, hacer ejercicios
traerá a mi salud muchos beneficios.[pic 5]

Tengo dos manos, dos piernas, dos brazos
con los que a quien amo, le doy un abrazo”.

Actividades:

1. Lee el fragmento, el cual se te presenta a continuación:

            “Si mi cuerpo cuido, sano crecerá.        
Necesito ayuda de papá y mamá.

Comer saludable, hacer ejercicios
traerá a mi salud muchos beneficios.

Tengo dos manitos, dos piernas, dos brazos
con los que a quien amo, le doy un abrazo”.

a) Ahora coloca tu dedo sobre la palabra “cuerpo” e intenta leerlo.

2. Contesta con tus propias palabras:

a) ¿Qué te pareció la lectura, cuando tapaste la palabra “cuerpo  

Me parecio muy extraño al principio, cuando lo lei pero cuando seguí leyendo me pareció normal

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