Plan de segunda semana de trabajo

[pic 1][pic 2]SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DE SUPERACION Y FORMACION DOCENTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACION NORMAL

ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

[pic 3]PLAN DE ESTUDIOS 2012

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INTRODUCCIÓN

Esta es la segunda Jornada de Observación y Ayudantía. Tal y como lo dice su nombre, esta visita que se realizará a la Escuela Primaria Juan Escutia, de la comunidad de Oxtomal II, en las fechas 9,10 y 11 del presente mes, seguirá teniendo como objetivo principal el seguir observando y ayudando a “la práctica docente” que cada día los maestros llevan a cabo en sus aulas respectivas. Específicamente ésta Jornada se concentrará en estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la manera en que se ponen en juego los saberes tanto de los alumnos como del propio maestro en el desarrollo de contenidos específicos en el aula de clase: Español, Matemáticas y Ciencias Naturales.

Con la información recabada, la analizaremos e identificaremos la diferencia entre la enseñanza-aprendizaje de contenidos específicos y áreas de conocimiento. A partir de todo esto, reflexionaremos acerca de los métodos, las estrategias, las características y el tipo de ambientes que favorecen el desarrollo de cada una de éstas en el aula de clase.

Por otra parte, también se les dará seguimiento a varios indicadores de los diferentes cursos que llevamos como el de Ambientes de Aprendizaje, Ciencias Naturales, Geometría – su Aprendizaje y Enseñanza, Adecuación Curricular y Procesos de Alfabetización Inicial, con el objetivo de recabar información concreta y su posterior análisis, que será de suma importancia para el desarrollo de cada curso.

Con todos los referentes obtenidos, tanto de la primera y segunda visita, así como   todas las Jornadas de visita hechas previamente en el primer y segundo semestre nos servirán para arrancar inicialmente con la Práctica Docente, que la llevaremos a cabo en la tercera visita en la escuela primaria antes mencionada.

En este documento se encuentra una serie de herramientas que el alumno  normalista utilizará  para recabar información respecto al papel que desempeñan los diferentes actores presentes en  la escuela, como por ejemplo mediante la participación directa en las actividades que se desarrollan en el aula de clase, recopilación de evidencias utilizando los registros de observación, entrevistas, diarios, fotografías, videograbaciones para documentar las experiencias y el trabajo que realiza el docente titular del grupo; toda esta información que se recabe permitirá analizar y comprender la manera en que se materializa el currículo en educación básica.

JUSTIFICACIÓN

La finalidad de esta segunda jornada de inmersión/ayudantía en la escuela primaria “Juan Escutia” ubicada en la comunidad de Oxtomal II, se concentra en la observación y ayudantía en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la manera en que se ponen en juego los saberes en el desarrollo de contenidos específicos en el aula de clase, ya que nos permitirá recuperar más sobre la  función que tiene la escuela, el trabajo docente y la función de cada uno de los principales actores que intervienen en ella; también conocer  la cultura que tiene el espacio  escolar e identificaremos el tipo de ambiente que se vive dentro del aula de clases, de qué manera  los docentes  promueven un clima de confianza que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.

Como alumnos en formación a la docencia reconoceremos a la escuela como un espacio que contribuye a la apropiación de la cultura escolar y la interiorización por parte de los alumnos de nociones como orden, trabajo, disciplina, conocimiento, enseñanza, evaluación, etcétera.

Conoceremos acerca de las actividades cotidianas de la docencia, los ambientes de aprendizaje, la planificación, las formas de evaluación, así como los enfoques y características del plan y programas de estudio, su conocimiento teórico, pedagógico y metodológico.

En términos generales, la finalidad de las Jornadas de Observación y Ayudantía será para conocer la dinámica de trabajo que un docente se enfrenta día con día en las escuelas primarias de la actualidad y también reconocer la variedad de ambientes que se construyen en estas escuelas, tanto a nivel áulico como escolar y comprendiendo las relaciones interpersonales que se gestan dentro y fuera de la escuela.

UBICACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

UBICACIÓN DE LA ESCUELA:

Oxtomal II, Huejutla de Reyes, Hidalgo.

NOMBRE DE LA ESCUELA:

“Juan Escutia”

PERIODO DE PRÁCTICA:

9, 10 y 11 de diciembre de 2015.

ZONA: 008            

SECTOR: 10

CCT:

13DPR0502U

NOMBRE DEL DIRECTOR:

Prof. Bernardino Escudero Silva.

ALUMNO NORMALISTA:

Francisco Terán García.

COORDINADOR:

Prof. Miguel Ángel Quintero Sánchez.

RESPONSABLE DEL PLAN Y DESTINATARIOS

El siguiente Plan de Trabajo fue elaborado por el alumno normalista: Francisco Terán García, con la intención de adentrarnos más al trabajo docente y para conocer la importancia, la función social de la escuela y la cultura escolar que se promueve en de la escuela antes la misma.

Por ello nuestro   plan de trabajo va dirigido a los alumnos de la Escuela Primaria “Juan Escutia” de la comunidad de Oxtomal II, debido a que en esta jornada tendremos como función principal la ayudantía.

De esta manera nosotros como futuros docentes tendremos un referente más amplio sobre lo que implica la tarea docente; conoceremos sobre las planeaciones que aplican los maestros y la importancia que tienen estas en las clases y de este modo manejar los contenidos disciplinarios.

Todo esto conlleva a la adquisición de experiencias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños, mediante la adquisición de estrategias.

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