Planificacion De La Primera Semana

CUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS

COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS TIPO DE APRENDIZAJE ÁMBITOS DE CONTENIDO CATEGORÍAS HABILIDAD COGNITIVA VERBOS

Conceptos Saber Hechos y principios Conocimientos Observación Identificar Percibir

Localizar Revisar

Observar Reconocer

Discriminar Distinguir

Encontrar Completar

Ubicar

Retención Conocer Caracterizar

Describir Reproducir

Enunciar Señalar

Nombrar

Habilidades Saber hacer Acciones y estrategias Análisis Ordenación Agrupar Organizar

Asociar Reunir

Listar Señalar

Seriar

Clasificación Localizar Ubicar

Clasificar Secuenciar

Jerarquizar Subdividir

Catalogar

Recuperación Bosquejar Reactivar

Destacar Utilizar

Informar Relatar

Seriar Trazar

Reconocer Aplicar

Comparación Analizar Distinguir

Comparar Elegir

Confrontar Seleccionar

Diferenciar Establecer

Distinguir

Inferencia Calcular Inducir

Deducir Suponer

Distribuir Pronosticar

Completar Elaborar

Anticipar Advertir

Formular Prever

Síntesis Interpretación Interactuar Reordenar

Interpretar Reorganizar

Reafirmar Relacionar

Enunciar Razonar

Discutir Redactar

Explicar

Argumentar Proponer

Justificar

Representación Dibujar Reintegrar

Ejemplificar Representar

Integrar Trazar

Representar Exponer

Recrear Simular

Escenificar

Plantear

Construir

Comprensión Comprender Establecer

Definir Explicar

Especificar Razonar

Reconocer Describir

Aplicación Transferencia Aplicar Planear

Emplear Resolver

Opinar Proponer

Elaborar Utilizar

Cambiar

Actitudes Saber ser Valores Valoración Evaluación Apreciar Reflexionar

Criticar Valorar

Evaluar Asumir

Expresar Opinar

Probar Aplicar

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Titulo del proyecto: “UN BUEN COMIENZO”

Periodo: “23 DE AGOSTO A 27 DE AGOSTO DE 2010”

Propósito: CON ESTE PROYECTO SE BUSCA CONSTRUIR UN VINCULO ENTRE LA MAESTRA DE GRUPO Y LOS NIÑOS; MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE TODOS, ASÍ MISMO DAR A CONOCER A LOS NIÑOS LAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE TRABAJO TANTO EN EL AULA, COMO EN LA ESCUELA, TAMBIÉN SE PROMUEVE LA REFLEXIÓN ACERCA DE LAS NORMAS EN LA ESCUELA Y LAS DEL GRUPO EN PARTICULAR, ELABORANDO UN DIAGNOSTICO INDIVIDUAL Y EL PERFIL GRUPAL.

COMPETENCIAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ACTIVIDADES PERMANENTES RECURSOS EVALUACIÓN

ESPAÑOL

Escucha con atención y respeto para comprender lo que otros dicen.

Comprende instrucciones orales y las comunica en forma clara y ordenada

Pide la palabra, respeta su turno para hablar y señala cuando alguien no lo hace

MATEMÁTICAS

Realiza agrupamientos de unidades y centenas

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Antes de realizar un trabajo, lo explica, analiza y comprueba si entendió lo que tiene que hacer.

BIENVENIDOS

Formar la palabra bienvenidos entregando a cada niño una letra.

Proponer a los niños jugar el ¡boom!, este juego consiste en formar series numéricas; de modo que si se quiere dos boom la serie será de dos, en círculo los niños por turno van diciendo un número, pero si es múltiplo de dos dice boom. Se pueden hacer series más complejas.

Quien se vaya equivocando tomará una letra.

Cuando ya no haya letras, formar palabras con ellas, anotarlas en hojas.

Solicitar que formen una palabra con todas las letras disponibles (bienvenidos), en caso de que no pudieran, dales pistas para formarla.

Dar la bienvenida al grupo.

Realizar ejercicios de ubicación espacial en la libreta.

Elaborar un acróstico con la palabra.

Elaborar lista de palabras con las letras de la palabra bienvenidos.

Copiar el texto “Primer día de clases”

Ubicación espacial en la libreta.

Unificar el trazo.

Cinta adhesiva

Letras en foami

Cordón

Gises

TAREA

Elaborar lista de palabras con las letras de la palabra bienvenidos.

Texto “primer día de clases”

FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA.

Identifica y expresa con gusto lo que sabe y hace bien.

Comparte los materiales y espacios con sus compañeros y compañeras.

ESPAÑOL

Respeta su turno para hablar y pide a otros que también lo hagan

Expresa sus desacuerdos ante situaciones injustas o desagradables

MATEMÁTICAS

Reproduce figuras geométricas utilizando diversos procedimientos TE PUEDES LLAMAR…

Juego de presentación en el cual inventan un nombre para sus compañeros y explicar porque lo escogieron,

Integrar dos equipos mediante la dinámica “El lagarto y la lagartija”.

Con los equipos formar dos círculos concéntricos trazar los círculos en el suelo, cuestionar a los niños de que manera podemos trazar los círculos en el piso del salón, si los niños no lo recordaran mostrarles cómo podemos trazarlos con ayuda de un cordón y dos lápices o crayolas

Solicitar a los niños que se coloque al interior dentro de los círculos frente a frente.

Entregar a cada niño una tarjeta y un marcador, pedir que escriba el nombre que le podría dar a su compañero que tiene al frente.

Formar un solo círculo y compartir los nombres, explicar porqué le asignó ese nombre a su compañero.

Solicitar a los niños que se presenten dando su nombre, posteriormente se ordenaran de acuerdo al alfabeto, recordar el alfabeto anotándolo en el pizarrón, realizando la dinámica “alfabeto”.

Luego cada uno se presenta diciendo su nombre, el lugar de procedencia y algún otro dato que quieran agregar y verificando si el orden es correcto. Ordenar palabras. Tarjetas

Marcadores

Cinta adhesiva

FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA.

Promueve la integración de todas(as)

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