Planificacion Educacion Emocional

Valores: Emociones y sentimientos

Fecha:

Objetivo:

Que los niños logren reflexionar acerca de sus emociones y sentimientos.

Que los niños puedan expresarse libremente a través de la palabra, de los gestos, de los dibujos.

Contenidos:

Valor: emociones y sentimientos

Intercambio oral

Reflexión y análisis

Escucha y respeto por las distintas opiniones.

Actividad:

Armonización: la docente propondrá a los niños sentarse en las sillas en disposición circular. Pondré una música de relajación, creando el clima adecuado necesario para desarrollar la actividad.

Disparador: mostraré diferentes imágenes de rostros (enojados, triste, feliz, pensativo) e indagaré acerca de lo observado.

Desarrolllo: los niños describirán de a uno, las imágenes y les preguntaré por qué podrá ser que están así; si alguna vez se sintieron tristes, enojados o alegres, cuando, se realizará con cada imagen.

Se registrará en un afiche por qué una persona se siente triste, alegre, cansado, enojado o pensativo.

Evaluación: una vez finalizada la actividad, se invitará a que cada niño elija una imagen, que represente como se sintieron al realizar la actividad.

Valores: Emociones y sentimientos

Fecha:

Objetivo:

Que los niños logren reflexionar acerca de sus emociones y sentimientos.

Que los niños puedan expresarse libremente a través de la palabra, de los gestos, de los dibujos.

Contenidos:

Valor: emociones y sentimientos

Intercambio oral

Reflexión y análisis

Escucha y respeto por las distintas opiniones.

Actividad:

Armonización: la docente propondrá a los niños sentarse en las sillas en disposición circular. Pondré una música de relajación, creando el clima adecuado necesario para desarrollar la actividad.

Disparador: mostraré diferentes imágenes de rostros (enojados, triste, feliz, pensativo) e indagaré acerca de las mismas.

Desarrolllo: la docente elegirá a un/a niño/a, le dirá al oído una emoción o sentimiento que debe representar para que sus pares lo descubran. Se realizará representando distintas emociones.

Evaluación: una vez finalizado el juego, la docente los invitará a conversar sobre cómo se sintieron jugando, si les gustó y por qué, cuál sentimiento descubrieron más rápido, cuál les costó descubrir, es fácil descubrir como se siente un amigo, por qué, cómo nos damos cuenta.

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