Planificacion Educacion Inicial

República Bolivariana de Venezuela

Alcaldía del Municipio Bolivariano de Valencia

Dirección de Educación

Fundación para el Desarrollo

Educativo de Valencia – FUNDEVAL

Plan Especial

Año Escolar: __2011-2012__________

Nombre de la Docente: _Josefa Ruiz y Sissy Lizardo __________________________________________

Nivel: Educación Inicial Etapa: ____2______________ Sección: _____C____ Sala: ____4_________

Fecha: Desde: __27/02/2012__________ Hasta: ___09/03/2012______ Duración: _15 Días_____

JUSTIFICACION

El siguiente plan quincenal tiene un objetivo único, el desarrollo integral del niño y la niña como el conocimiento de los medios de transporte mas usados en la vida diaria.

Se observa en el grupo etareo la facilidad de aprendizaje e interés por aprender y participar.

Se realizaran actividades pedagógicas con imágenes alusivas de los medios de transporte tales como; el carro, avión, bicicleta, ferrocarril y la carreta que se usaban en la antigüedad para reconocer la evolución de los automóviles.

Se trabajara también con figuras geométricas como lo son; el cuadro, triangulo, rectángulo y circulo, se reforzara los hábitos de higiene personal y valores como es el respeto y normas de cortesía, se realizaran actividades referentes a las efemérides del mes de marzo.

INTENCIONALIDADES

ÁREAS DE APRENDIZAJE

COMPONENTE

FINALIDAD

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Formación personal social y comunicación

Convivencias interacción social, participación ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres y valores

Que el niño y la niña reconozcan patrones sociales, valorando, practicando y ejerciendo algunos deberes y derechos de las normas en su contexto cercano. Practica progresivamente sus deberes y ejerce sus derechos.

Cada niño y niña participa como ciudadano y sabe algunos deberes y derechos.

Sabe que los ciudadanos tienen por costumbre y necesidad a los medios de transporte el cual son usados por todo en general.

Relación entre otros componentes del ambiente

Educación vial.

Procesos matemáticos espacios y formas geométricas Que el niño y la niña reconozcan y practiquen algún as reglas, normas y señales que regulen la circulación de todo tipo de vehículos y de personas

Que el niño y la niña establezcan relaciones espaciales entre los objetos y personas, tomando como punto de referencia su propio entorno.

Describan algunas figuras geométricas. Reconocen reglas de prevención y seguridad vial.

Reconocen los medios de transporte.

Anticipa y comunica acciones, posiciones, desplazamientos y trayectoria realizados con diferentes objetos.

Describe los triángulos, cuadrados y círculos.

AFECTIVIDAD LÙDICO

OBSERVACION: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ SELLO ________________________________

Coordinadora Docente

JORNADA

Períodos

Estrategias ( Ejes Integradores - Intencionalidades)

Recursos

Bienvenida Se invitara a los niños y niñas a la ronda y cantaremos la canción del solecito y luego les preguntaremos como les fue el fin de semana. (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar)

Se les reforzara las normas de cortesía para que puedan escuchar con atención. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les cantara la canción de los buenos días a los niños y niñas para que puedan comprender lo importantes que es el saludo. (E.I: Trabajo liberador, Inten: Aprender a convivir y participar)

Se les reforzara los hábitos de higiene personal para que puedan valorar su imagen personal. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se invitara a los niños a una ronda de bienvenida y se les preguntara ¿Cómo estas? ¿Cómo les va en sus casas? Y ¿Qué es lo que mas les gusta de la escuela? (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les cantara la canción cuando vengo de mi casa derechito al preescolar para reforzar normas de hábitos en los niños y niñas. (E.I: Trabajo liberador , Inten: Aprender a valorar )

Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con una dinámica ¿Cómo te llamas? Que edad Tiene? Para que comprendan su nombre y edad. La canción del solecito.

Normas de cortesía.

Canción de los buenos días.

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