Evaluación y Planificación en Educación Inicial Código: 056

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

ÁREA EDUCACIÓN PREESCOLAR

CENTRO LOCAL MERIDA

UNIDAD DE APOYO TOVAR

Evaluación y Planificación en Educación Inicial

Código: 056

Asesora: Neudis Hernández

Lapso 2006-1

PARTE I. TRABAJO PRÁCTICO

a) Descripción contexto seleccionado:

Organización del ambienta físico

a.1. Maternal: De acuerdo a Riera (1992) las medidas de los espacios por niño(a) de 12 a 24 meses es de 3 m2 y 2½ m2 por niño (a) de 2 a 3 años.

Las paredes están pintadas en colores pasteles. El aula tiene buena iluminación y ventilación.

El espacio debe planificarse sobre la base de las oportunidad des a ofrecer. Es decir, planear y organizar el espacio físico de manera que contemple las características y edad del niño o la niña entre 0 y 3 años.

Espacios en maternal:

El número de espacios de aprendizaje, la selección y distribución de los mismos va a depender del diagnóstico realizado por el o la docente y los demás adultos significativos de la institución.

Se cuenta con los siguientes espacios:

1. Espacio para dormir o descansar.

2. Espacio para la alimentación.

3. Espacio para la higiene.

4. Espacio exterior.

Distintos tipos de depósitos.

a.2. Mobiliario en Maternal

Los muebles en los distintos espacios debe estar ligada a las características antropométricas (talla y peso) de los niños y niñas y al uso que se le va a dar al mueble.

Los muebles o equipos para la atención de las niñas y los niños como por ejemplo, mesa para el cambio de pañales, debe estar a la altura de las docentes y adultos significativos.

El mobiliario debe ser funcional, cómodo, de buena calidad, seguro, resistente, estable, que ofrezca seguridad, elaborado con pinturas lavables y no tóxicas y polivalentes. Los muebles deben ser simples y fáciles de limpiar, desplazar y de transformar.

➢ Cunas para los bebés

➢ Hamacas

➢ Mecedoras.

➢ Estantes.

➢ Mesas

➢ Sillas

➢ Ventiladores.

a.1. Ambiente físico en Preescolar

➢ Tienebuena iluminación y ventilación.

➢ Las paredes están pintadas en colores pasteles, lavables.

➢ Ambientación armónica y estética, con los carteles con la rutina diaria, cuadros o pinturas reales de los niños y niñas.

➢ Debe tener los espacios rotulados.

➢ Dentro de los espacios están:

1. Espacio para expresar y crear.

2. Espacio para representar e imitar.

3. Espacio para armar, desarmar y construir.

4. Espacio para experimentar y descubrir.

a.2. Mobiliario

➢ 2 mesas

➢ 12 sillas

➢ 4 estantes

➢ 1 cama

➢ 1 peinadora

➢ 1 baúl

➢ 1 ventilador

➢ a.3. Personal encargado de la atención de los niños y niñas.

Docentes, auxiliares, adultos significativos, padres y representantes.

b) Instrumentos de Evaluación

Registro descriptivo

Nombre y Ápellidos: Verónica Gascón

Edad: 2 años

Sexo: Femenino

Nivel de Escolaridad: Maternal.

Observación

La niña toma tetero, luego va al baño, la docente y la auxiliar le quitan el pañal, la bañan y la perfuman, luego Verónica va a jugar con las otras niñas, se sienta en el piso y pronuncia algunas palabras, se ríe, le quita los juguetes, se los vuelve a dar. Se para y sale corriendo, se cae y se levanta y trata de saltar.

Análisis: Verónica está en proceso de adquisición de la lengua oral y de la psicomotricidad gruesa.

b.2. Escala de Estimación

Institución: C.E.I.B. “Carmen de Piamo”

Fecha: 16-05-06

|Aspectos a evaluar |Señala y nombra las distintas partes del cuerpo en sí mismo y |

| |en los demás. |

|Nombre de los(las) niños o niñas |Daisy |Vernónica |Luis |

| |2 años |2 años |2 años |

|1.- Señala la nariz.

|A |A |A |

|2.- Señala la oreja |A |EP |A |

|3.- Señala y nombra su nariz |A |EP |A |

|4.- Señala los ojos de otro |A |A |A |

EP: En proceso

A: Adquirido

b.3. Observación

Nombre y Apellido: José Marín

Edad: 6 años

Fecha: 02-05-06 al 05-05-06

Hora: 8:10 am

Lunes: No laborable.

Martes: José reconoce su nombre y el de sus compañeros, dice a la maestra hoy quiero trabajar en el espacio de expresar y crear quiero pintar mi familia y quiero que Juan, Marinel, Julián me acompañen. Va al espacio elegido y agarra página, color y pinta a la familia, llama a la maestra y lo muestra a sus amigos.

Miércoles: Yo quiero jugar de policía en el espacio de representar e imitar, va y agarra unos legos y forma una pistola y juega de policía.

Jueves: Al llegar le entrega unos caramelos a la maestra y dice tengo hambre, pregunta si se puede comer 1 caramelo, la maestra le dice que después de desayunar porque tiene el estómago vacío y le puede dar vómito. Que lo mejor es desayunar.

Viernes: Se dirige al espacio de experimentar y descubrir y busca agua y riega las plantas que están allí. Luego empieza a jugar y sumerge las 2 manos y dice “maestra ven a ver ahora hay más agua”, saca las mano y las vuelve a sumergir en una olla.

b.4. Lista de Cotejo

Plantel: C.E.I.B “Carmen de Piamo”

Nombre y Apellido del niño(a): Zaida Ruiz.

Edad: 5 años.

Nivel: III

Hora: 9:00 am

Fecha: 16-05-06

|Conductas a observar |Si |No |

|Juega con otros niños y niñas |X | |

|Guarda el material al terminar su trabajo |

|X |

|Reconce su derecha |X | |

|Reconoce su izquierda |X | |

|Concoe los nombres de los espacios |X | |

|Clasifica por 2 atributos | |X |

|Expresa lo que hace cuando trabajo o en el recuento |X | |

|Pronuncia claro |X | |

Informe Evaluativo de cada niño o niña observado

1. La niña Verónica Gascón pronuncia palabras incompletas. Está iniciándose en el proceso de lenguaje oral.

Sus movimientos al correr y saltar son rápidos. Está en proceso de adquisición de la motricidad gruesa.

Reconoce algunas partes de su cuerpo y las señala. Está iniciándose en el proceso de identidad sexual.

2. Daisy: Reconoce algunas partes de su cuerpo y de otros. Ya adquirió el proceso de conocimiento de su esquema corporal.

...