Principios para incrementar la conducta

Institución:

Universidad Azteca

Sede:

Calle 3 de Mayo, s/n, San Antonio, Chalco.

Fecha:

Nombre del Curso:

Principios para incrementar la conducta.

Objetivo General: Como resultado de este curso, los participantes identificarán los principios del incremento de conducta según el paradigma del conductismo operante, mediante la solución de casos prácticos para el análisis conductual supervisado de casos clínicos.

Objetivos Particulares:

1.-Los participantes identificarán el término conducta, mediante la exposición y discusión del mismo para tener un marco conceptual de referencia, según el paradigma del conductismo operante en el análisis conductual supervisado de casos clínicos.                                              2.-Los participantes identificarán el término conductismo, mediante la exposición del mismo para tener un marco conceptual de referencia, según el paradigma del conductismo operante en el análisis conductual supervisado de casos clínicos.                                                       3.-Los participantes identificarán el análisis y medición de la conducta, mediante la exposición del mismo para tener un marco conceptual de referencia, según el paradigma del conductismo operante en el análisis conductual supervisado de casos clínicos.

Temario

Tema 1. ¿Qué es conducta?
Tema 2. ¿Qué es conductismo?
Tema 3. ¿Qué es el análisis y medición de la conducta?
Tema 4. Principios para incrementar la conducta

Evaluación

El aprendizaje se evaluará mediante un Cuestionario inicial, que se aplicará como evaluación diagnóstica durante el inicio, sin valor para la evaluación del curso y uno final, que se aplicará como evaluación final y tendrá el 100 % del valor para la calificación de este curso.

Nombre del Instructor:

José Manuel Espinosa López

Perfil del Instructor:

Lic. en Psicología

Duración:

90 mins.

N° de Participantes:

10

Perfil de los participantes:

Estudiantes de la licenciatura en psicología y con conocimientos previos al conductismo operante, como: conductismo clásico y conductismo instrumental.

Características del aula:

Con pantalla y sillas dispuestas en media luna.

Requerimientos Generales

Humanos

Técnicos

Materiales

Apoyo para cómputo

1 Laptop
1 Pantalla
1 Flash de móvil

1 Mesa

10 Sillas

1 Presentación prezi

1 Lista de asistencia

1 caso práctico del instructor

10 Casos prácticos para estudiantes

10 Formatos de evaluación inicial

10 Formatos de evaluación final

10 Contratos de aprendizaje

10 Formatos de evaluación de satisfacción

10 Formatos de compromiso

2 Hojas rotafolio
1 Marcador

1 Diurex

Actividades de Apertura

Temas y Subtemas

Objetivos Particulares

Estrategias de aprendizaje
Actividades

Técnicas instruccionales /grupales

Materiales didácticos

Evaluación

T/P

T/T

Presentación del instructor

Los participantes identificarán al instructor y sus competencias, mediante la exposición de su experiencia para iniciar la apertura de la instrucción.

El instructor se presenta de manera breve y comenta su experiencia en el tema.

N/A

N/A

2 min.

2 min.

Presentación del grupo

Los participantes identificarán a sus compañeros, mediante una técnica de integración para generar cohesión en el grupo.

Técnica de integración:

“Lo que me gusta del pollo”

El instructor explica que el objetivo de esta técnica es identificar a sus compañeros y generar cohesión en el grupo.

El instructor les menciona para terminar la actividad completa contarán con 5 minutos.

El instructor explica que la actividad inicia con que cada miembro del grupo indique qué pieza del pollo le gusta, iniciando por el mismo.

Al finalizar, el instructor explica que la siguiente parte consiste en que los participantes den su nombre usando la siguiente frase: Me llamo “nombre” y me gusta que me besen “pieza del pollo elegida en la primera parte”.

Técnica de integración

N/A

N/A

5 min.

7 min.

Contrato grupal

Los participantes plantearán las reglas de la instrucción, mediante la petición del instructor para tener un ambiente sano de trabajo.

El instructor solicita a los participantes indiquen las reglas que van a prevalecer durante el curso.

Se transcribe a una hoja rotafolio y se presenta como reglamento interno.

Al finalizar la transcripción del reglamento interno, el instructor proporciona el formato de contrato de aprendizaje a los participantes, dónde los participantes expresarán su compromiso y disposición al aprendizaje durante el curso mediante acciones concretas que ellos mismos estipularán.

Técnica demostrativa

1 Hoja rotafolio

Marcador

Diurex

N/A

5 min.

12 min.