Procesos de la mente

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 201 OAXACA, SUBSEDE HUAJUAPAN

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE MIS DIFICULTADES

POR: GUADALUPE IVONE LÓPEZ VALENCIA

ASESORA: LIC. LUCRECIA MEJIA BRAVO

SEGUNDO SEMESTRE  GRUPO 2.2

HCA. CD. HUAJUAPAN DE LEON,  OAX. MAYO DE 2014.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

        Lo que se quiere lograr con este trabajo es dar a conocer las diferentes dificultades que puede presentar un profesor en su práctica docente; la detención de estas nos hacen ver  la manera en la que realizamos nuestro trabajo y los ámbitos en los que andamos fallando las cuales con el tiempo podemos mejorar, de igual forma podemos conocer como esto interfiere en lo cotidiano y viceversa, pero no solo para detectar las dificultades vemos lo cotidiano si no las  interacciones las cuales nos sirve para saber más quenada cómo y por qué pueden surgir estas dificultades y cuál es la parte en la que está fallando para el proceso de aprendizaje en los alumnos.

Dentro de este trabajo encontraremos como primer punto información que complementa las dificultades del maestros y la manera en que los maestros interviene en las interacciones de los alumnos con padres, padres con maestros, lo cual nos da entender un poco como es que las dificultades están presenten y la manera en que el maestro interviene.

Como segundo punto encontraremos las dificultades que se me presentan como maestra de grupo y como es que perjudican a mi  labor docente, en este punto encontraremos también algunas aportaciones de varios autores los cuales complementan mis dificultades y me ayudan a encontrar algunas soluciones para mis dificultades, ya que ellos difieren lo que se dice con respecto a mis dificultades.

Como tercer punto encontraremos un cuadro de clasificación de las dificultades que se tiene como profeso para saber en cuales su puede intervenir y cuales no podemos intervenir como maestro dado a que eso son problemas que los padres podrían resolver, así como un cuadro en donde varias dificultes coisiben y en la cual se les pondrá un nombre como tema

        Como cuarto numero tenemos las conclusiones donde expongo mis punto finales sobre las dificultades y como me ayudado a mi práctica docente de igual manera, como puedo ayudar a mejorar mi práctica docente

        Como último número tenemos la bibliografía es aquí donde están los libros con los cuales me apoye para complementar mi trabajo, así como describir las formas de pensar de los autores que cito en mi trabajo.

I.- IMPORTANCIA DE LA  INTEGRACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE CON LOS ALUMNOS

1.1.- El Profesor Y Su Interacción Con El Alumno

El conocimiento que es dirigida a la vida cotidiana, para dar a conocer el carácter intrínseco para poder así realizar el análisis. Por lo que a conciencia humana puede moverse en diferentes formas solo existe una sé que se presta como la realidad esa es la de la vida cotidiana, esta misma realidad se puede organizar en el aquí que llega hacer cuerpo ose el objeto y el ahora que es el momento en el que estamos ósea el presente. Por lo que la atención de una persona puede ser pragmática ya que su atención que la persona tiene presente está determinada a lo que hace, a lo que hizo y a lo que va hacer, por lo que esto ya dicho se comparte así con otras personas ya que llegan a influir en la vida cotidiana.

     Dentro de la vida cotidiana se encuentran dos sectores los que se pueden aprender por rutina y los que se presenta por problemas de diversa clase, esto quiere decir que los de rutina son los que se hacen todos los días sin cambiar el orden de las actividades programadas, pero si dentro de las actividades se presenta un reto por así decirlo esto se convierte así en problemática a que se encuentra fuera de lo establecido ay que no se encuentra establecido en la rutina que yo tengo, pero cuando se empieza a integrar a la rutina deja de ser una problemática y llega a enriquecer el trabajo.

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